Во и задания по рассказу Толстого «После бала»
1. Найдите в тексте произведения изобразительно-выразительные средства, при которых передается сила чувств (восторга, влюбленности, а потом тоски, стыда и ужаса) Ивана Васильевича.
2. С какой целью автор использует единоначатие, анафору («Шествие стало удаляться, все так же падали с двух сторон удары на спотыкающегося, корчившегося человека, и все так же били барабаны и свистела флейта, и все так же твердым шагом двигалась высокая, статная фигура полковника рядом с наказываемым»)?
3. Сопоставьте два портрета полковника. Какие детали подчеркивает автор в каждом из них? Как это характеризует отца Вареньки?
4. Объясните поведение полковника после того, как он увидел Ивана Васильевича. Почему он «поспешно отвернулся»?
5. Можно ли назвать полковника человеком двуличным? Докажите свою точку зрения.
6. Почему «сильная любовь» Ивана Васильевича постепенно угасла?
7. Перечитайте портрет Вареньки. Объясните, на основе каких художественных средств формируется отношение читателя к этому персонажу.
8. Почему Иван Васильевич после увиденной экзекуции отказывается служить? Как это характеризует героя?
9. Определите вид композиции произведения. Вспомните произведения с аналогичным построением частей произведения. Как вид композиции понять авторский замысел произведения?
10. Назовите основные сюжетно-композиционные элементы произведения. В какие моменты сюжетного действия наиболее ярко выявляется позиция автора?
11. Первоначально Л. H. Толстой назвал новеллу «Дочь и отец». Как вы думаете, почему автор изменил название? Как название произведения понять авторскую позицию?