Что можно сказать о художественном мире повести "первый учитель"? каков он? какое символическое значение имеет начало и финал повести? ​

сладко было сказываться

мне, прекрасная, с тобой;

грустно, грустно расставаться

грустно, будто бы с душой.

мы культурные людишки,

все беремся мы за книжки!

а потом и за кровать,

все ложимся дружно спать!

ночь прошла, а вот и утро 

снова книжки, да тетрадь

мы культурные людишки

надо всех нам уважать.

стихотворение состоит из четырёх строф. они связаны между собой не только по смыслу, но и интонацией. кажется, что первая строфа как бы плавно и играючи переходит во вторую и так далее.

«люблю грозу в начале мая,

когда весенний, первый гром,

как бы резвяся и играя,

грохочет в небе голубом».

так звучит начало стихотворения, и я сразу представляю себе весну с радостным, весёлым дождём и первым громом. это творение не имеет адресата, но здесь есть лирический герой- автор. он представляется нам как рассказчик, который воспевает природу, её весеннюю красоту и величие. внутренний мир героя переполнен радостью и восторгом. герой стихотворения открывает неповторимую красоту не только очевидных, но и скрытых от обычного глаза явлений

соня мармеладова "преступление и наказание".

  князь мышкин -  "идиот" достоевского. это вообще праобраз христа.

  алёша карамазов "братья карамазова" достоевский  

все эти герои - носители христианской морали. 

савелий туберозов "соборяне" - христианская мораль.