1)почему автор даёт столь подробное описание коронации николая ii? 2)каково отношение автора к описываемой церемонии? как оно выражено в подборе материала, кратком комментарии и письмах свидетелей? 3)почему в описание коронации обильно включены текстуры из священного писания, молитвы, прочитанной государем, и т. д? каково их значение в описании коронации и в композиции всего романа?

війна поклала свій слід на кожній людині. війна ні над ким не зжалілася.

на теперішній час ще є декілька дітей-війни. але через декілька років не залишиться для наших нащадків згадки про ті сумні часи. де загибли багато людей. де люди довіряли своє життя невідомим людям. 

у цих двох творах головні герої виживають, але їхні сім"ї загинули. вони живуть і надалі, але з великим горем на серці. яке дуже важко забути. адже там загинули їхні сім"ї. в одному творі його сім"я загинула через авіостанцію. тому що їхній будинок був близько біля автостанції. в другому творі після війни він зайшов у рідну школу, яку не впізнав. але коли він зайшов у клас, то він побачив надпис на дожці: "подорожній, коли ти прийдеш у ". це написав він на уроці. він не закінчений. тому що там не , а спарта. це дві різні сім"ї, де загинула вся сім"я крім того хто пішов на війну. це дві різні долі, яких опалила війна!

школа школа сколько знаний

ты даёшь нам каждый час

каждый миг твоих стараний радует

и учит нас

ты ведь стала самой мудрой

самой сильною сейчас

ведь полтинник это круто

ты ведь выучила нас

скорее всего из - за войны этого же года, ведь там были важные и персоны, например кутузов. и конечно же читателей это интересовало. 

нельзя быть злым человеком. у него никогда не бывает друзей. всегда надо и того, кого обижают. тогда хорошие друзья будут с тобой

рядом. в трудную минуту они и тебя. вот и говорят: «ты –

и тебя ».