А. и. "чудесный доктор" 1. перечитайте фрагмент, который вам больше всего понравился. найдите в тексте самые яркие изобразительно-выразительные средства, слова, важные для понимая смысла эпизода и перескажите его. 2. вы поверили писателю, что " не есть плод досужего вымысла"? обоснуйте свою точку зрения. 3. в начале рассказа читатель встречается с мальчиками. автор не рассказывает о бедственном положении , но об этом можно и догадаться. по каким деталям? 4. почему так подробно описывает дорогу мальчиков домой от ярких, праздничных витрин предновогоднего города до закоптелого, сырого подвала на окраине, в котором жила их семья? 5. расскажите об условиях жизни мерцаловых. почему они оказались в таком бедственном положении? как родители пытались найти деньги на лечение больной дочери? почему им это не удалось? 6. прочитайте описание общественного сада, куда забрёл расстроенный мерцалов. можно ли сказать о параллелизме? чтобы ответить на этот вопрос, сопоставьте душевное состояние героя и пейзаж, найдите слова, это понять. 7. как показал отчаяние мерцалова? что прежде всего запоминается в его портрете? 8. как мерцалов поначалу разговаривал со стариком, случайно встретившимся с ним в саду? можно ли найти оправдание этому? 9. почему старик решил грубому незнакомцу? о каких душевных качествах и чертах характера это говорит? 10. как называют доктора? найдите его описание в тексте. чем он располагает к себе людей? почему люди испытывают к нему доверие и делятся с ним своими горестями и ? как характеризует доктора его поступок?