Старушка даёт в долг великосветскому франту. 2. игра в кошки-мышки. 3. решение петербургского суда. 4. хождение по мукам или должник не возвращает долг. 5. встреча с иваном ивановичем. 6. новый знакомый берётся решить проблему. 7. известие об отъезде должника. 8. старушка решает довериться старому гению. 9. деньги возвращены! 10. сербский сражатель. 11. драка на вокзале. 12. счастливый конец в полицейском участке. недавно я делала цитатный план по главам. вот он: глава i. 1. "вопиющее дело". 2. "страшная перспектива голода и холода". глава ii. 3. "в суде ей решение вышло". 4. "он никому не платит". глава iii. 5. "закон судит иначе". 6. "старушка ни на каких высотах ничего не добилась". 7. "называйте меня иван иваныч". 8. "я всегда берусь за дела только за невозможные". глава iv. 9. "завтра он несомненно улизнёт". 10. " уже решилась ему довериться". глава v. 11. "сербский сражатель". 12. "стала съезжаться к поезду публика". 13. "три раза по лицу ударил". 14. "сербского воителя арестовали и побитого тоже". 15. "правда восторжествовала".
Спасибо
Ответ дал: Гость
ти не забивай: ти всегда в ответе за всех, кого приручил.
больше я сама не писала в зошиті в себе. мені поставили 10 ів.
Ответ дал: Гость
взаимоотношения зависят от: во-первых, от общественного климата в классе. во-вторых, от норм, принятых подростками. в-третьих, от правил общения и поведения, которые гласно или негласно принял коллектив. также большое значение имеет половой состав. для создания благоприятного климата необходимо участие и руководство взрослого человека, потому что подростки, стремящиеся показать свою «взрослость», пока еще не способны самостоятельно справиться с большинством жизненных ситуаций из-за отсутствия опыта и зрелости. главная черта межличностных отношений в подростковом возрасте – их эмоциональная основа. психологи отмечают, что любой человек, вступая в общение с другими людьми, чувствует себя по-другому, чем наедине с собой, также у него по-другому протекают психические процессы. на основании этого были выделены типы взаимного влияния подростков на деятельность друг друга: взаимное облегчение, взаимное затруднение, одностороннее облегчение, одностороннее затруднение и независимость. так, например, результатом существования психологической совместимости в коллективе является то, что, почти не зная друг друга, люди в группе уже с первых минут испытывают симпатию к одним членам группы, и антипатию – к другим.
Популярные вопросы