Как начертить схему предложения на уроке виктор клеил ракету

[– =]. ну вот так.

          як варіант, можна описати про користь захисту природи так:           наше навколишнє середовище потребує захисту. чому? тому що наша земля стає бруднішою з кожним днем. у річки зливають відходи з різних фабрик, ліси зменшуються, рослин у місті стає все менше. постійно збільшується кількість захворювань різними інфекціями. а причиною цих хвороб є погана екологія. якщо ми не будемо берегти природу, то ситуація ставатиме все небезпечнішою. задумайтеся про це.

( обозначения(их ненадо писать): м-мальчик, р-руководитель)

р: - здаравствуйте!

м- здорово!

р: - в какой спортивный кружок вы хотите ходить?

м: - хочу в такой кружок, где можно всем башню

р: - я вас не понимаю.

м: - чё? всё понятно я те говорю: хочу ходить туда: где всем можно башню сносить! чё не понятно?

р: - а можно у вас спросить: а что значит: башню сносить? вроде внашем городе нет ни одной башни.

м: -  на тебе! класснуха не знает что означает: башню сносить! это значит башку всем бить!

р: а что такое башка?

м: да вы просто дерево какое-то. да ну вас! пошёл я.

р: до свидания!

м: гудбай!