ХІХ ғасырдағы өнер
мен әдебиет әлеуметтік
әділетсіздікті қалай
суреттейді?
Сабақ мақсаты:
-Өнердегі негізгі стиль Сер мен
ағымдарды (неоклассицизм,
романтизм, импрессионизм,
реализм) анықтау;
-тарихи оқиғаларды
интерпретациялау үшін өнер
туындыларын пайдалану. 27.​

демалыс - корень, ым - жіктік жалгау, да -барыс септігі жалгаулы

жолдас - корень, тар - коптік жалгау, ым - жіктік жалгау, мен - көмектес септігі жалгаулы

уй - корень, ім - жіктік жалгаулы, нін - ілек септігі жалгаулы

  жанын - корень, да - жатыс септігі жалгаулы

ескі киім, жұқа мата, қызық кітап.

менің атым толқын

ертең ауа райынан тұман болады деп ескертті

салем

-салем

-хал калай?

-жаксы, озiнше?

-менде жаксымын, менiн карыным ашып калды, менмен асханага барайк!

-жаксы, барайк! сенин ен суекти тагам кандай?

-менин ен суйекти тагам мантiлер

-ал менин ен суйектi тагам палау, бирак менде мантiлеррды оте жаксы коремин.

-тусiнiктi

-о асханага жеттiк, ненi аласын?

-мен аламын

-саган кандай унайды

-маган етпен унайды, онда етпен алайк.

менин анам уйде ардайым истийды етпен, жидектермен, итд