2. Рассмотрите иллюстрацию (с. 98) и ответьте на вопросы. 1) Какие детали картины свидетельствуют о мужестве патриарха
Гермогена? 2) Какова роль Гермогена в борьбе с поляками? 3) Предпо-
ложите, откликнулся бы народ на призывы «тушинского патриарха» фи-
парета? 4) Почему поляки из московского гарнизона так боялись патри-
арха Гермогена, вооружённого только верой и искусством слова?​

великая отечественная война - это огромная душевная рана в человеческих сердцах. началась эта страшная трагедия двадцать второго июня тысяча девятьсот сорок первого года, а закончилась только через четыре года, через четыре тяжелых года - девятого мая тысяча девятьсот сорок пятого года. это была самая величайшая война за всю человечества. огромное количество людей погибло в этой войне. ужасно подумать, что в этой трагедии принимали участие наши сверстники - дети тринадцати-четырнадцати лет. люди отдавали свои жизни за судьбу своей родины, за своих товарищей. даже , которые выстояли весь напор гитлеровской армии, присвоили звание героев. много вытерпел российский народ в эти четыре года. достаточно вспомнить героический подвиг ленинграда - девятьсот дней держались люди в окруженном городе и не отдали его! люди выдерживали мороз, холод, голод, вражеские бомбардировки, не спали, ночевали на улице. люди считали святым - отдать жизнь для победы. сколько миллионов людей погибло в эту войну. матерям и женам некогда было оплакивать своих родных, воевавших в окопах, они сами брали в руки оружие и шли на врага. немногие дошли до берлина, но слава погибших, их имена живут в наших сердцах. в великую отечественную войну люди показали, на что способен российский народ и какая великая и могущественная наша страна. и теперь, в наше время, я ненавижу тех людей, которые насмехаются над событиями минувших дней.

михаил федорович. заключение " вечного мира" со швецией "столбовский мир 1617". границы установленные этим миром сохранились до начала северной войны 1700-1721г. несмотря на потерю выхода к морю возвращены большие территории, ранее завоеванные швецией.

алексей. запрет беломестцам владеть черными землями и промышленными, торговыми заведениями на посаде.в 1646г. соверш. перепись тяглых дворов с их совершеннолетним и несовершеннолетним населением. 30 апреля 1653г. запрещено взимать мелкие таможенные пошлины. составлено соборное уложение 1649г.

изучая великой страны, человек изучает возникновение всех государств на планете, всего человеческого общества.

реформы в области народного просвещения. открытие университетов. новое положение об устройстве учебных заведений 24 января 1803 г. деление учебных заведений на 4 разряда: приходские, уездные, губернские гимназии, университеты. унисерситеты. виленский университет, московский университет, дерптский. открыте казанского в 1803 г., харьковского в 1803 г. университетов. открытие в с-петербурге педагогического университета, переименованного тогда же в главный педагогический университет, 8 февраля 1919 г. в с-петебургский университет. гимназии. цензурный устав 1804 г.первый в закон о предварительной цензуре. книгоиздательское дело. издание за счет государственных средств перводной западноевропейской по социально- вопросам. труд а.смта "о богатстве народа". книга де лольма "конституция или состояние правления сравнительно с республиканской формою с другими европейскими монархиями. образование научных и обществ.