1-й крок - визначте, ким був автор документа; узагальніть, про що йдеться в поданому уривку; з'ясуйте, коли відбулися описані події. 2-й крок - визначте, як автор розповіді ставиться до подій або історичних діячів, що
іх описано; поміркуйте, навіщо він свідчить про події; з'ясуйте значення подій та явищ.
про які йдеться у джерелі.
3-й крок - поясніть, у чому є цінність джерела особисто для вас; стисло висловіть
своє ставлення до описаних подій і діячів.
​

земская реформа 1864 г. состояла в том, что вопросы местного хозяйства, начального образования, медицинского и ветеринарного обслуживания и другие поручались новым выборным учреждениям - уездным и губернским земским . выборы представителей от населения в земство (земских гласных) были двухстепенными и обеспечивали численное преобладание господствующим классам, прежде всего землевладельцам-дворянам. гласные из крестьян на эпизодически созывавшихся земских собраниях всегда составляли меньшинство.

городская реформа 1870 г. заменила существовавшие ранее сословные городские городскими думами, избиравшимися на основе имущественного ценза. система этих выборов, заимствованная из пруссии, обеспечивала среди городских гласных решающее влияние крупным домовладельцам и купцам, фабрикантам и заводчикам.

судебный устав 1864  года — устав вводил единую систему судебных учреждений, исходя из формального равенства всех социальных групп перед законом. судебные заседания проводились с участием заинтересованных сторон, были публичными, и отчёты о них публиковались в печати. тяжущиеся стороны могли нанимать для защиты адвокатов, имевших юридическое образование и не состоявших на государственной службе. новое судоустройство отвечало потребностям капиталистического развития, но на нём всё ещё сохранялись отпечатки крепостничества — для крестьян создавались особые волостные суды, в которых сохранялись телесные наказания. по политическим процессам, даже при оправдательных судебных приговорах, применяли административные репрессии. политические дела рассматривались без участия присяжных заседателей и т. д. в то время как должностные преступления чиновников оставались неподсудными общим судебным инстанциям.

в ходе реформ 1860-х годов была расширена сеть народных училищ. наряду с классическими гимназиями были созданы реальные гимназии (училища) в которых основной упор делался на преподавание и естественных наук. университетский устав 1863 года для высших учебных заведений вводил частичную автономию университетов — выборность ректоров и деканов и расширение прав профессорской корпорации. в 1869  году в москве были открыты первые в россии высшие женские курсы с общеобразовательной программой. в 1864 был утверждён новый школьный устав, по которому в стране вводились гимназии и реальные училища.

эти слова принадлежат давиду: "ныне предаст тебя господь в руку мою, и я убью тебя, и сниму с тебя голову твою, и трупы войска филистимского птицам небесным и зверям земным, и узнает вся земля, что есть бог в израиле; "

эти слова давида были сказаны филистимлянину голиафу.

давид и голиаф - библейская , символизирующая победу смекалки и силы воли над силой.

  он их написал в афинах но эти 2 поемы еще не доказано что он их написал

олимпийские игры проводились в честь верховного греческого бога зевса через каждые четыре года. это был общегреческий праздник.игры начинались с того, что по всей греции путешествовали глашатаи, зычными голосами объявляя о начале экехерии — священного перемирия.   всякие военные действия, где бы они ни происходили, немедленно прекращались. женщинам запрещалось не то что участвовать, но и наблюдать за ходом игр. если на стадионе обнаруживали какую-нибудь женщину, ее по закону должны были бросить в пропасть. у женщин были свои игры — посвящены они были богине гере. происходили за месяц до мужских или, наоборот, через месяц после них, на том же стадионе, где женщины соревновались в беге  список олимпийских видов спорта вначале состоял всего из одной дисциплины - бега на короткую дистанцию  несколько позже появились состязания в беге на длинные дистанции  а также беге в полном боевом вооружении и беге за лошадью.  в 708 году до н.э. в программе олимпийских игр появились метание копья и борьба.в 688 году до н.э. в список олимпийских видов спорта включили кулачный бой, а в 676 году до н.э. добавили состязание на колесницах, запряженных четверкой или парой лошадей  несколько позже на олимпиадах стали проводиться состязания по прыжкам в длину  также в список олимпийских состязаний были включены соревнования музыкантов  , поэтов, ораторов, актеров и драматургов. вначале празднество длилось один день, позже - 5 дней. однако бывали случаи, когда торжества затягивались на целый месяц.