1.Какие страны и почему считались в XVIII в. «великими державами»? 2.Выявите, что заставило европейские страны все чаще прибегать к дипломатии. 3.Докажите, что европейские державы стремились следовать политике равновесия.​

гейзенберг (heisenberg), вернер карлнобелевская премия по , 1932 г.

вернер карл гейзенберг родился в дуйсбурге в семье августа гейзенберга, профессора древнегреческого языка мюнхенского университета, и урожденной анни веклейн. детские годы гейзенберга прошли в дуйсбурге, где он учился в гимназии максимилиана. в 1920  г. он поступил в мюнхенский университет, где изучал под руководством знаменитого арнольда зоммерфельда. гейзенберг был студентом и уже в 1923  г. защитил докторскую диссертацию. она была посвящена некоторым аспектам квантовой теории. следующий год он провел в геттингенском университете ассистентом у макса борна, а затем, получив стипендию рокфеллеровского фонда, отправился к нильсу борув копенгаген, где пробыл до 1927  г., если не считать продолжительных визитов в геттинген.

наибольший интерес у гейзенберга вызывали нерешенные проблемы строения атома и все возраставшее несоответствие модели, предложенной бором. в 1925  г., во время кратковременного отдыха после приступа сенной лихорадки гейзенберг в порыве вдохновения увидел совершенно новый подход, позволяющий применить квантовую теорию к разрешению всех трудностей в модели бора. через несколько недель он изложил свои идеи в статье.

богдан хмельницкий — одна из ярчайших фигур украинской . деятельность гетмана — гибкого политика, искусного дипломата, опытного полководца — не только определила дальнейшую судьбуукраины, но и заметно повлияла на европейскую политическую жизнь, изменила её развитие.основным достижением деятельности хмельницкого стало возрождение украинского государства. именно в восстановлении независимого государства, которое объединило бы все этнические украинские земли и было бы наследником киевской руси, усматривал гетман результаты возглавленной им национально-освободительной войны. поэтому построениегосударства, формирование всех его звеньев происходило под его личным руководством.

учитель,лікар,міліціонер,адвокат,офіціант,стюардеса

,екскурсовод,адміністратор,кореспондент,продавець,

тренер

1.власть и её законы.

2.укрепление власти и всячески предпринимимчивость к расширению гос

3.свобода всего что можно,и всячески критиковать