1. Охарактеризуйте обставини, які сприяли і які гальмували розвиток культури в
Україні в роки правління М. Хрущова,
2. Що таке «залишковий принцип» у фінансування культури і як він відбився на її
стані в 50-60-ті роки?
3. Які зміни у зазначений період відбулися в освіті України?
4. Чим була викликана і у чому проявлялася русифікація в Україні в другій половині
50-х - першій половині 60-х років?
5. Що нового з’явилося в системі підготовки спеціалістів у 50-60-ті роки?
6. Наскільки національна структура студентства України відповідала структурі
населення республіки? Які були тут диспропорції і чим вони були викликані?

и сдвинул самсон с места два средних столба, на которых утвержден был дом, упершись в них, в один правою рукою своею, а в другой левою.

и сказал самсон: — умри, душа моя, с филистимлянами! и упёрся всею силою, и обрушился дом на владельцев и на весь народ, бывший в нём. и было умерших, которых умертвил самсон при смерти своей, более, нежели сколько умертвил он в жизни своей. и пришли братья его и весь дом отца его, и взяли его, и пошли и похоронили его между цорою и естаолом, во гробе маноя, отца его.(библейские притчи, "гибель самсона")

здесь говорится о гибели самсона.

ведение феодалами междоусобных войн.

1.персия.она зародилась в  седьмом  веке до нашей эры.2.они выращивали разные сорта картофеля,полезные культуры и разводили скот.изготавливаются примитивные кожаные кожи,рубила,пилы.каменные пластины,клинки.

в советской системе он был винтиком, а в личной   жизни-  творцом.

потому что механизм системы немыслим без деталей таких, как винтики-

всё должно работать четко( в сооетветствии с пятилетним планом развития государсва),слажено и выдавать конкретный результат(валовой продукт).

при этом при отустстивии некоторых товаров материалов и вещей человек для создания лучших услови для жизни и работы должен был проявлять  творческий подход, смекалку и изворотливость. то есть быть творцом своей жизни