XIX-XX ғасырлардың бас кезінде мектептерде қандай пәндер оқытылды?

1724 год подписание константинопольского договора; 1714 победа у мыса гангут; 1716 публикация военного устава петра; 1708 битва у лесной под пропойском;   1705-1708 военные действия в районе гродно; 1700 начало северной войны; 1720 издание морского устава; 1711   прутский поход петра великого; 1721 подписание  ништадского мирного договора со швецией по которому эстляндия отходила к россии; 1699  указ петра1 о переносе начала года вроссии    с 1 сентября на 1 января. таким образом, промежуток между новогодними праздниками в россии составил всего 4 месяца. одновременно россия перешла с летосчисления от «сотворения мира» (7208 год) на летосчисление от рождества христова

для вельможи ещё при его жизни строили каменную гробницу, стены которой украшали надписями, рисунками и рельефами. египтяне верили, что все нарисованное и высеченное из камня чудесным образом может ожить. поэтому в гробнице изображали себя, свой дом, жену, детей и всё имущество, чтобы после смерти жить так же, как прежде, - и даже лучше.

море восхода - персидский залив. море заката - средиземное море. так как они считали, что мир заключён между двумя морями, с одного из которых восход, а на другое закат.

реформы в области народного просвещения. открытие университетов. новое положение об устройстве учебных заведений 24 января 1803 г. деление учебных заведений на 4 разряда: приходские, уездные, губернские гимназии, университеты. унисерситеты. виленский университет, московский университет, дерптский. открыте казанского в 1803 г., харьковского в 1803 г. университетов. открытие в с-петербурге педагогического университета, переименованного тогда же в главный педагогический университет, 8 февраля 1919 г. в с-петебургский университет. гимназии. цензурный устав 1804 г.первый в закон о предварительной цензуре. книгоиздательское дело. издание за счет государственных средств перводной западноевропейской по социально- вопросам. труд а.смта "о богатстве народа". книга де лольма "конституция или состояние правления сравнительно с республиканской формою с другими европейскими монархиями. образование научных и обществ.