Суретке қара. тапсырмаларды орында.әр термометрді температуралық көрсеткішін жаз
2..суретте қандай термометрлер бейнеленген?нөмірін жаз.
Ауа температурасын өлшеуге арналған термометр-

Адам денесінің температурасын өлшеуге арналған термометр-​

день крестьянина

      один день из жизни крестьянина. (сон)

рано утром я встаю, беру  четыре ведра, иду к озеру, набираю в вёдра воду. первое ведро я поставлю в дом на кухню, для моей семьи, чтоб все пили её. вторые два ведра я вылил в корыто для моих животных (бык, свиньи, курицы, собаки ( третье ведро я вылью на цветы. потом я возьму своего быка, запрягу и стану пахать поле. а в воскресенье я возьму с собой пару куриц и корзину яиц и их на рынке в ближайшем городе за деньги. и куплю себе там на деньги, которые копил целый год, корову и новую телегу. потом радостный поеду домой. на пороге меня встретит моя семья. я обниму всех, жена приготовит ужин, а я схожу в сырный и винный погреб, и мы станем праздновать.                        я открываю глаза. о, господи! это был всего лишь сладкий сон.

сложный.сначал       можно в таком стиле написать

я думаю иисус христос

холодная война —   и идеологическая конфронтация между советским союзом и его союзниками, с одной стороны, и сша и их союзниками  — с другой, длившаяся с середины 1940-х до начала 1990-х годов.

название «война» здесь условно, так как эта конфронтация не была войной в прямом смысле. одной из главных составляющих конфронтации была идеология. глубинное противоречие между капиталистической и социальной моделями является основной причиной холодной войны. две сверхдержавы-победительницы во второй мировой войне, пытались перестроить мир согласно своим идеологическим установкам. со временем конфронтация стала элементом идеологии двух сторон и лидерам военно-политических блоков консолидировать вокруг себя союзников «перед лицом внешнего врага». новое противостояние требовало сплочённости всех членов противоположных блоков.

в россии главным источником для рассмотрения будет дворянство. в те века служба для дворянства являлась обязательной. детей обучали грамоте, а после достижения совершеннолетия приводили на смотр. достаточно серьезной проблемой для человека 17-18 века было пьянство. каждый дворянин обладал каким-то имуществом. это могла быть усадьба или крестьяне. имущество дворянина передавалось по наследству. людям того времени было свойсвенно глубокое религиозное чувство. каждое поместье имело храм. вместе с тем, у одного и того же человека, наряду с верой, можно было встретить жестокость. 

образование делало упор на европейскую культуру, которая пришла вместе с произведениями.

таким образом мы видим, что человеку 17-18 века в россии было присуще, с одной стороны — черты истинно , глубоко религиозного человека, с другой — начался процесс европеизации.