Практична робота 7.Чим відрізняється наукове і мистецьке осмислення минулого. Завдання 1.Розгляньте ілюстрацію на сторінці 166.Усно доберіть 5 – 7 прикметників, які стосуються зовнішності й характеру Л. Українки. Завдання 2. Прочитайте с.167 – 169 (оповідання «і Все таки до тебе думка лине») підручника. Запишіть в зошит один приклад історичного факту ,один приклад вигаданих деталей, стосовно Л. Українки. Завдання 3.Прочитайте вірш Л. Українки «Хамсин» с.170 підручника. Випишіть у зошити слова, що мають відношення до історичних фактів.

политический строй македонии отличался от греческих полисов: это была наследственная монархия, несколько ограниченная собранием воинов, советом знати. … противоречие между местной и греко-македонской аристократией усложнило социальную борьбу в целом.

причинами, вызвавшими голод 1921-1923 гг, считают:

- засуху и неурожай 1921 г., охватившие важнейшие регионы россии и южные и степные районы украины;

- сокращение посевных площадей, упадок сельскохозяйственного производства вследствие большевистских социально- экспериментов;

- чрезмерные реквизиции продовольствия.

в те годы преобладала традиция итти служить в полки, где служили отцы и деды

терминомгород в древней руси обозначалось укрепленное, огражденное поселение, вне зависимости от его характера - был ли это город в собственном смысле слова - значительный ремесленно-торговый центр, или небольшая крепостица с военным гарнизоном, или старое укрепленное поселение дофеодальной поры".