16. у яких твердженнях ідеться про михайла драгоманова?
а) один із лідерів громадівського руху, прагнув надати йому політичного характеру;
б) очолював етнографічно-статистичні експедиції з вивчення україни, автор вірша
«ще не вмерла украї»; в) лідер та ідейний натхненник київської громади про-
тягом усього її існування; г) видавець першого українського політи
«громада»; д) один з фундаторів «братства тарасівців», автор перших підручників
з української мови й літератури; е) відповідно до емського указу змушений був
залишити україну.
п
тяго
ування
вец
нського
літичного часопи​

гера-покровительница брака, охраняющая мать во время родов

артемида-богиня охоты,дикой местности и диких животных

апполон-был великим богом олимпийцем пророчества и оракулов, заживления, чумы и болезни, музыки, песни и поэзии, стрельбы из лука, и защиты молодёжи

афина-была великой олимпийской богиней мудрого совещания, войны, защиты городов, героической попытки, переплетения, глиняной посуды и других ремесел

афродита-была  богиней красоты, любви, удовольствия и порождения

деметра-была великой олимпийской богиней сельского хозяйства, зерна, и хлеба насущного для человечества

дионис-является богом вина и виноделия. ще его называли богом экстаза и ужаса

гефест-был богом огня, покровителем кузнечного ремесла и великолепным кузнецом

гермес-был  богом животноводства, дорог, путешествия, гостеприимства, геральдов, дипломатии, торговли, воровства, языка, письма, убеждения, хитрости, спортивных соревнований, гимназий, астрономии, и астрологии

арес-был  богом войны, сражений, и мужественной храбрости

в древней греции он был крупным торговым и финансовым центром. еще в xvii в. и французские путешественники-исследователи пытались найти местонахождение древних дельф, но безуспешно. город и святилище исчезли под слоем более поздних отложений, и никто не знал, где они находились. только в 70-х гг. xix в. и французские археологи начали здесь систематические раскопки, которые к тому, что дельфы снова явились миру.

  дельфы были подвергнуты разграблению византийскими императорами. так что, по словам одного из французских , посетившего это место уже в середине xx в., здешнее «огромное скопище руин напоминает корабль, потерпевший крушение в горах».тем важнее сохранить то, что хоть в какой-то мере уцелело. это прежде всего руины храма аполлона, реставрированное здание-сокровищница афин на священной дороге, часть ротонды храма афины. скульптуру и керамику, найденные здесь при раскопках, хранят в специальном музее. в целях лучшего сохранения древних каменных построек местный муниципалитет разработал для туристов маршрут, ведущий в обход храмов.

представьте, что вы – греческие ученики, а я ваш учитель. в школу вас рабы – педагоги. это словов переводе с греческого означает “, ведущий ребенка”. педагогами становились рабы, уже состарившиеся или получившие увечья.

греческие мальчики учителя почтительным наклоном головы и жестом поднятой руки.

хайрете пайдес! калой кай агатой! дети! прекрасные и совершенные!

сегодня, в день ранней весны, когда оживает жизнь и вы вернулись с каникул, я грамматист биотий ввожу вас в свою школу. будьте усердны, бойтесь наказания. не шалите, розги всегда лежат перед вами. наш город с надеждой смотрит на вас, будущих граждан, ожидая, что вы вырастите опорой родины и приумножите ее славу и богатство. а теперь перестаньте дрожать, оторвитесь от своих рабов-педагогов, сядьте прямо и начнем урок. я буду учить вас писать, читать и считать.

причины:

1)  отсутствие   у кристиан свободы  препятствовало дальнейшему развитию промышленности 

  2)нерентабельность крестьянского труда, хозяйства освоенный на   труде и как следствие тормозит в развитии сельского хозяйства

3) крымская война.  таким образом, крепостное право препятствовало       дальнейшему 

развитию страны грозила отодвинуть россию в разряд второстепенных держав 

4) рабство