1. Укажите исполнителя и того, кто управляет исполнителем. 1) Оркестр.
2) Автобус.
3) Велосипед.
4) Урок в школе.

2. Определите полный набор данных для решения задач обработки информации
1) вычислите площади треугольника
2) определение времени падения тела с высоты
3) определение месячной платы за расход электроэнергии

ПРОДОЛЖЕНИЕ В ФОТО

по введенному натуральному числу n(n< =100) обозначаешему количество ворон вывести надпись ,на дереве n ворон.где ворона склоняеться соответсвено n: 'ворон'.'ворона"вороны' в случаем n превышаюшего 100 вывести надпись 'ветка обламилась'

 

uses crt; var n : integer; begin clrscr; repeat write ( 'введите число от 1 до 100 n = ' ); readln (n ); until n> 0; case n of 11..14 : write ( 'сидело ' ,n , ' ворон' ); 1..10 ,15..100 : case n mod 10 of                 1 : write ( 'на дереве сидела ' ,n , ' ворона' );                 2..4 : write ( 'на дереве сидели ' ,n , ' вороны' );                 0 ,5..9 : write ( 'на дереве сидело ' ,n , ' ворон' );                 end else write ( 'ветка обломилась! ' ); end; readln; end.

я так понимаю это раздел 3 .10

про животных в каждом  множестве ?

 

множества:

 

животных на рисунке-10

птиц -5

животных, кот.умеют летать-6

птиц которые умеют летать-3

птиц которые не умеют летать -2

животных,которые не летают и не птицы-2

 

слева на рисунке :

в круге вне овала- пингвин , страус

на пересечении круга и овала -сова, попугай лебедь

в овале вне круга - шмель стрекоза, летучая мышь

в квадрате за пределами круга и  овала -змея . белка

 

 

program primitive;

var a,b: integer;

begin 

read(a,b);

writeln(a mod b);

end.чему в школе то  

логика, морзе, вектор, шина, дек, рунет, железо, терно, юзер, актерка(каретка) , адаптер, браузер, цифра, образ, плата, эталон, сектор(стокер), зерно, утилита, файл, гамма, щелчок, чистка, иконка, ядро, ( ( набор.