1. Последовательность действий ученика 6 класса Васи: «Если Павлик дома, будем решать задачи по математике. В противном случае следует позвонить Марине и вместе готовить доклад по биологии. Если же Марины нет дома, то надо сесть за сочинение.» 3. Составить блок-схему действий школьника, которому перед вечерней прогулкой следует выполнить домашнее задание по математике.

32 - вопроса, 32 - ответа

#include < stdio.h> # define in "input.txt"# define out "output.txt"unsigned long long sum(int n){unsigned long long otv=0; for (int i=1; i*i< =n; i++)if %i)){otv+=i; if(i*i! =n)otv+=n/i; }return otv; }int main(void){unsigned long long n,otv=0; freopen(in,"r",stdin); freopen(out,"w",stdout); scanf("%i64d",& n); otv=sum(n); printf("%i64d",otv); return 0; }

в си:

# include < stdio.h> # include < conio.h> void main ()  {

    clrscr();

    int x,y,c,k;

    printf("vvedite x \n");  

    scanf("%d",& x);

    printf("vvedite y \n");  

    scanf("%d",& y);

    printf("vvedite c \n");  

    scanf("%d",& c);

    k=x+(y/(2*c));

    printf("otvet: %d \n",k);

    getch();

  }

один, два, три, четыре, пять

12345