Что выведет программа, если в качестве значений переменных s и t вводились (12,5)?
var s, t: integer;
begin
readln(s);
readln(t);
if (s > 10) and not (t > 10)
then writeln(s)
else writeln(t)
end.

var slovo,simval: string; i,k: integer; begin k: =0;   write('введите имя и фамилию '); readln(slovo); write('введите символ '); readln(simval); for i: =1 to length(slovo) do begin if slovo[i]=simval then k: =k+1; if slovo[i]=simval then writeln(i,' '); end; if k> =1 then  writeln('да, встречается ',k,' раз, на позиции ',i)else writeln('нет'); end.

я немножко перевыполнил) от показывает есть симаол или нет, если есть то сколько раз он входит и на какой  

program nn;

uses crt;

var a: array [1..20] of real;

t: real;

i,n,min: integer;

begin

    {ввод последовательности, это самостоятельно}

    min : = 1;

    for i : = 1 to 20 do

    begin

          if  a[i] < a[min] then

                min : = i;

    end;

    t : = a[min];

    a[min] : = a[20-n];

    a[20-n] : = t;

end.

(a*h)+(b*h)+(a*h)+(b***h3)

или

2*(a*h)+2*(b***h3)

если на 1 кв метр 200 грамм  то 

(2*(a*h)+2*(b***h3))*200=        ответ будет  в граммах

расход обычно указывается на кв  метр : )   

так как число , имеющих «тройки» по и , равно 7, то число учеников, имеющих только две «тройки» - по и по , равно 7-5=2. тогда 17-4-5-2=6 учеников имеют две «тройки» - по и по языку, а 22-5-2-11=4 ученика только две «тройки» - по и по языку. в этом случае без «тройки» учится 40-22-4-6-4=4 ученика. а имеют «тройки» по двум предметам из трех 6+2+4=12 человек.