Постройте граф для основных понятий рассмотренных в п 4.3.1, 4.3.2, 4.3.3 и 4.3.4.​

а после 18 какое число идет? ? если 108 ,то тогда получается так 2*3=6, 3*6=18, 6*18=108,получается что первое число умножается на второе,второе на третье,третье на четверное и т.д

var n, n1, n2, n3, k: integer;

begin readln(n); n1 : = 1; n2 : = 1; n3 : = 2; k : = 0; if (n=1) or (n=2) then k : = 1; while n3 < = n do begin if n3=n then k : = 1; n1 : = n2; n2 : = n3; n3 : = n1 + n2; end; if k = 1 then writeln(n, ' является числом фибоначчи') else writeln(n, ' не является числом фибоначчи'); end.

s : = 1 ;

for i : = 1 to n do

  if a[i] mod 3 = 0 then

          s : = s * a[i];

writeln(s);

только вчера это

если п и ж аборигены, то она должны всегда говорить правду.значит ж(абориген)говорит правду, что он абориген и п передаёт правду. он абориген.

если п иж пришельцы, то они должны врать.значит ж говорит (неправду) я абориген, и п передаёт он пришелец. контексту.

если п-пришелец,а ж-абориген, то п должен врать, а ж говорить правду. значит жсказал правду " я абориген", а проводник передал он пришелец. несоответсвует контексту.

если п- абориген, а ж пришелец, то п всегда говорит правду, а ж неправду. значит  сказал" неправду "я абориген" а п передал он абориген.

в обоих случаях проводник абориген.

п- проводник

ж - житель