Задание 1.На фрагменте учебной топографической карты (Рис.5) определите географические и прямоугольные координаты следующих объектов:

1 вариант - а) школа в поселке Стасово; 2 вариант - б) родник Чистый.

Задание 2.На фрагменте учебной топографической карты (Рис.5) определите объекты по географическим и прямоугольным координатам:

1 вариант - а) 53° 31'30'' с. ш.,30° 45'28''в. д.;

в)5946175 м 6353075 м;

2 вариант - б) 53° 32'18'' с. ш.,30° 47'58''в. д.;

г)5944500 м 6351425 м.

Сделать общий вывод : о возможностях и значении топокарт. ( т. е. ответить на вопросы: 1. Для чего создаются и где используются топокарты?

сначала индия россия япония китай и больше всех сша

атласи,контурні карти,підручники,телебачення,радіо,інтернет,експедиції,екскурсії.

в тайги есть животные которые питаются растительностью- это лоси,зайцы, белки. а из хищников можно встретить рысь, куницу ,соболя они в свою очередь питаются животными, а так же обитает бурый медведь всеядный он может питаться и малиной, мёдом и мясом других животны.

в лесах животные обитают кабан,зубр косуля которые могут питаться жёлудями,волк мясо других животных, ёж -грибими, , а так же птицы тетерев, сова, чёрный дрозд- насекомыми и мелкими грызунами.

в степях так же есть ратенеядные животные- сайгак,куланы зайцы, суслика хомяки, из хищных - лиса, волки, ласки,хори они питаюся мясом других животных.

в пустыни животные ведут в основном ночной образ жизни, прячась в норы, в кусты кандыма, удавы зарываются в глубь песка во влажный слой.

я так думаю что, в полярных районах