Что надо изменить в спектральном аппарате, если вместо призмы использовать дифракционную решетку?

Цель урока: – познакомить учащихся со спектрами веществ и практическим применением спектрального анализа в , и других отраслях. урока: образовательные: сформировать понятия о видах спектров, спектральном анализе и его применении.развивающие: развивать представление о процессе научного познания, обеспечить развитие аналитических умений, применять знания в конкретных ситуациях.воспитательные: воспитание и формирование коммуникативных качеств, прививать культуру умственного труда, повышать познавательный интерес к предмету. тип урока:   урок усвоения новых знаний (с использованием икт). вид урока:   урок дискуссия с элементами проблемного обучения.оборудование: компьютеры, мультимедийный проектор, экран, презентация к уроку, видеоролик, flash анимации, спектроскоп, генератор высоковольтный, набор спектральных трубок, аппарат проекционный фос, спиртовка, кусочек асбеста, в растворе поваренной соли. демонстрации: наблюдение сплошного и линейчатых спектров при аппарата фос и спектроскопа, получение их фотографий при цифрового фотоаппарата и веб-камеры.план урока

Средняя кинетическая энергия молекул идеального газа прямо пропорциональна абсолютной температуре. е = 3/2kt. абсолютная температура т тоже уменьшилась в 2 раза.

mv=m₁v₁+m₂v₂

m₁ упал наземлю точно под местом взрыва, т.е. перпендикулярно движению снаряда, тогда импульс m₂ будет направлен в противоположную сторону, т.е. вверх, тудаже будет направленна v₂

v₂=(mv-m₁v₁)/m₂