Школьник, стоя на очень гладком льду, бросает ядро с одинаковой скоростью два раза: первый раз под углом 30° к горизонту, второй раз под углом 60°. Как при втором броске изменяется в системе отсчета, связанной с землей, следующие величины: модуль импульса системы тел школьник - ядро сразу после броска, модуль импульса школьника сразу после броска, модуль импульса ядра сразу после броска? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: a)модуль импульса школьника
б)модуль импульса системы тел школьник-ядро
в)модуль импульса ядра

1) увеличится
2) уменьшится
3) не изменится

mмолекулы=молярная масса/число авогадро

mо2/mn2=  молярная массао2/число авогадро/молярная массаn2/число авогадро, после сокращения: молярная массао2/молярная массаn2=0,032/0,028=1,14

a=v-v0/t; v0=0

a(в)=v/t

4a(м)=v/t

v(в)=at

v(м)=4at

v(м)/v(в)=4at/at

в 4 раза больше

2)  m1*v=(m1+m2)*u; u=(m1*v)/(m1+m2); m1=3*10^4; m2=2*10^4; v=1; m*v=(m+dv)*u; u=(m*v)/(m+dm); m=500; v=0,2; dm=100; m2*v2-m1*v1=(m1+m2)*u; u=(m2*v2-m1*v1)/(m1+m2); m1=2; v1=3,5; m2=1; v2=8;

3) (m+m)*u=((m*v1)^2+(m*v2)^2)^0,5; tg(a)=(m*v1)/(m*v2); m=50; v1=1,5; m=100; v2=1

сила взаимодействия зарядов определяется законом кулона:

;

вычислим для первого случая:   н;

во втором случае сила взаимодействия уменьшится в е(эпсилон) раз,т.к для воды диэлектрическая проницаемость е равна 81.

f/e=144*10^{-5}/81=1.7*10^{-5}н