Чому реостати виготовляють із дроту з великим питомим опором ?

дано: t₁ = 5 c;   t₂ = 15,8 c

найти:   n;   t₃

начальная скорость электрички равна нулю. движение равноускоренное. тогда длина третьего вагона  

    l/a = 12,5

пусть вагонов в электричке n, тогда электричка, начиная с третьего вагона, длиной   l(n-2), проехала мимо пассажира за время t₂ = 15,8 c

в электричке 12 вагонов. 9 вагонов, начиная с третьего по 11, имеют длину

вагоны с третьего по одиннадцатый проехали мимо пассажира за 15 с. последний вагон электрички проехал мимо пассажира за время  

t₃ = 15,8 - 15 = 0,8 c

ответ: 12 вагонов,   0,8 с

так как угол падения(α) равен углу преломления и, зная из условия, что угол между отраженным(β) и преломленным лучами составляет 90 градусов:

β=90-α   (получено из α+90+β=180) (1)

формула для показателя преломления:

(2)

подставляем (1) в (2) и решаем тригонометрическое уравнение:

ответ: 57 градусов

  v=5л          

(o2)m=20г

  n=?    

решение:   n=n/v (1)

m/m=n/na=> n=(mna)/mv  полученное выражение для n нужно подставить вформулу (1),

тогда получим   n=(mna)/mv (2)

осталась одна неизвестная м(o2 ),

которая равна 32(находится по таблице менделеева,16*2=32),           na=6,02*10& 23(мол ь^-1)  

подставляем все данные в уравнение (2)

    n= (20*6.02*10^23) / (32*5)=0.75*10^23

p.s: незнаю как залить фото. пытался получил ! в редакторе уравнений не получилось это все оформить, все криво. если что не понятно, пиши!

1. притяжение опилок к магниту, ледоход, ветер, гром, нагревание воды.

2.высота дома, глубина озера, объем воды, скорость поезда, температура.

  3. наблюдение - когда он в первый день заметил, что вода движется по разному. опыт:   то, что он делал на следующий день, бросая кусочки дерева и проводя измерения.

наблюдение - то что видишь своими глазами.

опыт: эксперимент, проводимый с целью объяснить увиденное и подкрепить измерениями величин.