19. сформулировать цели обучения младших школьников значит - а) определить педагогические в) определить планируемые результаты с) определить цели обучения в деятельности учителя d) все ответы верные

ответ:

81 кг

пошаговое объяснение:

кол-во перца - 35 кг.

ящиков с перцем - 5 шт.

помидоров в 1 ящике - на 2 кг больше чем перца

ящиков с помидорами - 9 шт.

кол-во помидоров - ? кг.

35/5=7(кг) - перца в 1 ящике

7+2=9(кг) - помидоров в 1 ящике

9*9=81(кг) - кол-во помидоров

ответ:

325×3-324: 9×6=759

пошаговое объяснение:

сначала выполняется умножение и деление, а затем сложение и вычитание.

значит, 1-ое (первое) действие: 325×3.

2-ое (второе) действие: 324: 9.

3-е (третье) действие : (результат второго) × 6.

4-ое (четвёртое) : (результат первого действия) - (это минус) (результат третьего действия).

1) 325×3=975 - результат первого действия.

здесь можно и без столбика.

поясняю:

300×3=900 | 25×3=75 | 900+75=975

×325

__3

975

2)324: 9=36-результат второго действия.

- 324|9

27 36

-54

54

0

3) 36×6=216-результат третьего действия.

вообще, в этом вычислении тоже можно без столбика.поясняю:

30×6=180 | 6×6=36 | 180+36=216

столбик, так столбик, ладно.

×36

_6

216

4)975-216=759-результат четвёртого действия.

-975

216

759

ответ: 759.

долго печатала, надеюсь, что ).

ответ: (надеюсь я сделала правильно owo) 10,808

пошаговое объяснение: первым делом то что в скобках другими словами:

78,268- (46,73+4,6)-16,13 = 78,268 - 51,33 - 16,13 = 10,808