Экономика создает блага для удовлетворения разнообразных человеческих потребностей. Она, во-первых, обеспечивает людей материальными

26 В правильном ответе пункты плана должны соответствовать основным смысловым фрагментам текста и отражать основную идею каждого из них. Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты: 1) роль экономики в жизни людей; 2) как экономика удовлетворяет потребности людей; 3) две сферы экономики. Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков

27 В ответе должны быть следующие элементы: 1) цель — «получение необходимых им благ и услуг»; 2) определение потребности — «потребностью называется объективная нужда человека в чем-либо»; 3) пример, допустим: — в пище, — в жилище, — в книге и др. Элементы ответа могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках

28 1)    составные части экономической сферы, допустим,
—    непроизводственная сфера;
—    материальное производство;
2)    второе значение понятия «экономика» — это наука, изучающая
закономерности развития хозяйства.

29 Ответ должен содержать три примера влияния экономики, допустим: 1) на социальные процессы — развитие промышленности ведет к оттоку людей, занятых в сельском хозяйстве, в город, т. е. влияет на социальную мобильность; 2) на политические процессы — в условиях экономического кризиса может усиливаться революционное движение; 3) на духовные процессы — новые экономические явления требуют научного осмысления. Могут быть приведены другие примеры

30 1)    три экономических понятия, например:
—    природные ресурсы — «земля»;
—    рабочая сила — «труд»;
—    средства производства, созданные человеком — «капитал»;
2)    дополнительный фактор производства — предпринимательство

31 Ответ должен содержать два довода: 1) довод в пользу высказанного суждения, допустим: услуга — это деятельность, направленная на удовлетворение потребности, поэтому удовлетворение потребности в образовании можно считать услугой; 2) довод против высказанного суждения, допустим: образование связано с духовным развитием человека, духовные потребности отличаются от материальных, и ценность их удовлетворения нельзя приравнивать к покупке вещи или к удовлетворению материальных потребностей