Два учні на уроці біології обговорювали значення вуглеводів у життєдіяльності організмів . перший учень зазначив, що вуглеводи можуть виконувати структурну функцію. другий учень висловив судження про те, що вуглеводи у багатьох клітинах прискорюють хімічні реакції. хто з них має рацію?
а)обоє помиляються б) обоє мають рацію в)лише перший г) лише другий

в суточном рационе человека и животных углеводы. травоядные получают крахмал, клетчатку, сахарозу. хищники получают гликоген с мясом.

организмы животных не способны синтезировать углеводы из неорганических веществ. они получают их от растений с пищей и используют в качестве главного источника энергии, получаемой в процессе окисления:

в зеленых листьях растений углеводы образуются в процессе фотосинтеза  — уникального биологического процесса превращения в сахара неорганических веществ  — оксида углерода (iv) и воды, происходящего при участии хлорофилла за счёт солнечной энергии:

они живут достаточно  долго.занимают разные среды (водную, почвенную, наземно-воздушную), что свижает межвидовую конкуренци.игают важную роль как составляющую биоценоза.

в процессе взаимодействия бобовых культур с водой они могут начать не только прорастать, но и гнить. в результате будет выделятся большое количество тепла и газов, таких, как, например, метан. это может к плачевным последствиям в виде или взрыва.

1)железы внутренней секреции,а в данном случае гормоны надпочечников адренолин и норадреналин: ускоряют кровоток,повышают частоту и силу сердечных сокращений,рапрасширяют сосуды сердца и мозга,бронхи; увеличивают распад гликогена в печени и вывод глюкозы в кровь,усиливают сокращение мышц,снижают степень утомления.

2)существует как такие понятия как гиперфункция,тоесть избыток усиления функции железы,гипофункция,тоесть недостаточное функционирование железы,нормальное функцирование железы.превые 2 вызывают болезни.

3)кроме нервного контроля в деятельности эндокринной системы наглядно проявляется принцип саморегуляции, или обратной связи. это явление было впервые описано советским ученым м. м. завадским и названо им "плюс - минус взаимодействие". так, повышение секреции гормона какой-либо железой приводит к торможению или реже к активации секреции того рилизинг-фактора гипоталамуса и того гормона гипофиза, который регулирует деятельность этой периферической железы.

4)стресс-состояние напряжения,возникающее у человека или животного организма под влиянием сильных воздействий.

психологические переживания влияют на отношение человека к жизни и на восприятие мира.они способствуют переоценке действительности и могут послужить причиной прихода человека к церкви.тем самым стресс спасает человека.