Решите на завтра надо

составляйте в школе с оодноклассниками исходя из этого материала, а вообще всё есть в учебнике.

зоны (участки) корня. кончик корня покрыт корневым чехликом, образованным недолговечными клетками покровной ткани. взамен отмирающих и слущивающихся клеток образуются новые. чехлик защищает верхушку корня — зону деления — от повреждений твердыми частицами. она образована мелкими, плотно прилегающими друг к другу и постоянно делящимися живыми клетками образовательной ткани. вытягивание клеток в следующей зоне — зоне роста, или растяжения — вызывает удлинение корня. еще дальше от кончика (в зоне всасывания) корень ветвится, и длинные выросты его наружных клеток — корневые волоски длиной не более 1 см — всасывают воду с растворенными в ней минеральными веществами. корневые волоски имеют тонкие слизистые оболочки и крупные центральные вакуоли. корневые волоски непрерывно обновляются. новые волоски образуются вблизи зоны роста и отмирают на противоположном конце зоны всасывания. таким образом, зона всасывания, имея постоянную длину, по мере роста корня перемещается по почвенным слоям. в центре этой зоны находятся проводящие ткани — древесина и луб. они составляют лишь небольшую часть объема корня. большая часть приходится на клетки коры. они играют важную роль в образовании сложных органических соединений, необходимых для жизни растения. еще дальше от копчика, за зоной всасывания, находится зона проведения. по проводящей ткани, составляющим большую часть этой зоны, вода и растворенные в ней вещества поступают от корней в стебель и листья (по древесины), а от них в корень (по клеткам луба) поступают органические вещества, образованные в их клетках. прочность и корня обеспечивает механическая ткань, образованная вытянутыми вдоль корня клетками с толстыми оболочками. видоизменения корней. в процессе приспособления к условиям обитания корни некоторых растений видоизменились и стали выполнять дополнительные функции. так, у редиса, свеклы и других в корнеплодах, образованных главным корнем и нижними участками стебля, запасаются питательные вещества. у георгина и некоторых других растений запасные вещества накапливаются в боковых и придаточных корнях, вызывая появление корневых клубней. в молодых боковых корешках клевера, люцерны и других поселяются азотфиксирующие бактерии, которым растения способны жить на бедных азотом почвах и делать их более плодородными. корни приобретают вид клубеньков. плющи крепятся к вертикальной опоре придаточными корнями — прищепками. воздушные корни тропических растений (например, орхидей), живущих на стволах деревьев, поглощают воду во время дождя. дыхательные корни растений, обитающих на топких берегах, растут вертикально вверх, пока не достигнут поверхности воды. по их межклетникам — полостям или межклеточным пространствам — воздух поступает в корни, расположенные глубже, где кислорода мало. придаточные корни некоторых тропических растений дорастают до земли и служат подпорками.

эволюция человека, как и другого живого организма, прежде всего, зависит от биологических факторов: естественный отбор, мутагенез и дрейф генов.

главным фактором биологической эволюции является естественный отбор, способность организма подстроиться под изменения среды и адаптироваться к новым условиям.

например, возникновение светлого оттенка кожи. в ходе миграции, нашим предкам нужно было приспособиться под новые климатические условия, чтобы выжить: темная кожа сменилась светлыми оттенками. с миграцией человека на север больше не нужен был защитный меланин, он наоборот стал мешать   выработке витамина д. люди со светлыми оттенками кожи стали более успешными в выживаемости и размножении. постепенно признак закрепился во всех популяциях северян. так в ходе естественного отбора человеку пришлось адаптироваться к климату, пищевому рациону, болезням и патогенам.

эволюция может быть и неадаптивной. когда новые признаки возникают или закрепляются произвольно, без движущей силы отбора. например, мутагенез, который приносит новые вариации генов (или мутации). они могут быть как полезными, так и негативными (различные заболевания).

чем больше развивался человек, тем более важными становились социальные факторы эволюции: развитие общества, трудовая деятельность, речь, сознание и мышление. в эволюции человека переломными моментами стало появление речи и способности к труду. именно они стали общества.

1)насекомые.

2)наверно сосна.

это вызвано средой обитания, типом воды в которой они обитают, и способом добывания пищи