скласти і записати БСР на основі творів Т. Шевченка на історичну тематику(рання творчість, те, що ми вчили). Речення записати, підкреслити усі члени речення, над кожним словом надписати частину мови! 12 речень.

1. У Дністра тоді рухала історія своя,

U| Дністра | тоді | рухала | історія | своя,

N | Adv | Adv | V | N | Pron,

2. І одна з них - нехай вічно жива -

і | одна | з | них | - | нехай | вічно | жива | -,

Conj| Num | Prep | Pron | Punc | Interj | Adv | Adj | Punc,

3. Запалилася душа в думах моїх!

Запалилася | душа | в | думах | моїх!

V | N | Prep | N | Pron !

4. А з ними старину забуту почула.

A | з | ними | старину | забуту | почула.

Conj | Prep | Pron | N | Adj | V.

5. І з віками й народом однуоми,

і | з | віками | й | народом | однуоми,

Conj | Prep | N | Conj | N | Adv.

6. Брала волю і душу у хвилі сну.

Брала | волю | і | душу | у | хвилі | сну.

V | N | Conj | N | Prep | N | V.

7. Старий гарний минулий вернувся.

Старий | гарний | минулий | вернувся.

Adj | Adj | N | V.

8. Облитий могутним росом рідний дім!

Облитий | могутним | росом | рідний | дім!

Adj | Adj | N | Adj | N !

9. Пісню нашу про нього росли грами.

Пісню | нашу | про | нього | росли | грами.

N | Poss | Prep | Pron | V | N.

10. І й сон єднав відчуття правди,

і | й | сон | єднав | відчуття | правди,

Conj | Conj | N | V | N | N.

11. І й розпустились дерева і водлюба.

і | й | розпустились | дерева | і | водлюба.

Conj | Conj | V | N | Conj | N.

12. Некрасної слави прадавнє дав їй краще.

Некрасної | слави | прадавнє | дав | їй | краще.

Adj | N | N | V | Pron | Adj.

якби хтось прихованою камерою зняв фільм про один день нашого класу.а потім цей фільм розмістив би в інтернеті, цікаво, змогли б користувачі інтернету визначити, чи сучасні наші дівчата та хлопці, чи вони з xx століття? ось я й подумав: що означає «бути сучасним»? за якими такими прикметами можна визначити, представниками якого часу є мої однокласники і я?

по-перше, почнемо із зовнішнього вигляду хлопців. у руслана бесєдіна, який сидить поряд зі мною за партою, довге волосся. але такі зачіски мої однолітки носили й раніше, цим нікого не здивуєш. що ж до одягу - нічого особливого не має: джинси, светрик, кросівки.

по-друге, звернемо увагу на деталі. головне - майже у кожного - мобільний телефон. кого зараз здивуєш позивними мобільного на уроці? учителі, звісно,  забороняють користуватися телефоном під час уроку, і учні відключають телефони, та все ж коли-не-коли хтось і порушить заборону.

по-третє, на перерві хтось слухає плейєр, хтось списує завдання на урок, яке має бути - не встиг вдома або не зміг зробити; хтось іде до їдальні. тут, мабуть тільки плейєр є ознакою нашого часу. я, звісно, міг би сказати ще про комп’ютер. наша школа підключена до інтернету і може пишатися двома комп’ютерними класами. але я вважаю, що це тільки зовнішні деталі, які вказують на час знятих подій.

  що ж означає «бути сучасним»? я вважаю, річ не в мобільному телефоні, і не в комп’ютері, а в тому, що, маючи все це, ми не втратили здатності співпереживати іншим людям, плакати над оповіданням і. с. тургенєва «муму», бути чесними, вміти дружити, не зраджувати товаришів, домагатися поставленої мети своєю сумлінною працею.

такі якості були притаманні людям, які жили і в xx, і в xix столітті. а хіба створені   старшим поколінням шедеври архітектури, музики, живопису, літератури не сучасні? сучасний талант. і завжди будуть сучасними доброта і порядність.

отже, дивлячись на екран комп’ютера, треба доходити висновків про героїв і сюжету  не  за зовнішніми ознаками і навіть словами,  а  за їхніми вчинками.

у меня такое . тебе на когда нужно?