ВПРАВА 222. Визначте види підрядних речень, поясніть уживання роздiлових знаків. Побудуйте схеми речень. 1. Цілую руки, що крутили жорна у переддень космічної доби (В. Симоненко). 2. Ми підем, де трави похилі, де сонця ясна далина (А. Малишко). 3. Той, хто зерно в плодючу землю сiє, пшеницю косить, садить дерева, той на плечі планету підійма й несе в майбутне, сповнене надії (В. Сосюра). 4. Там, де Ятрань круто в'ється, з-під берега б'є вода (Т. Шевченко). 5. Така краса, висока і нетлінна, що хоч спинись і з Богом говори (Л. Костенко). 6. Ще в дитинстві я ходив у трави, в гомінливі трепe тнi лiси, де дуби мовчали величаво у краплинках ранньої роси (В. Симоненко). 7. Вигострю, виточу зброю іскристу, скiльки достане снаги менi й хисту (Л. Українка). 8. По скляному поверху ставка, з глибини якого визирало темне зоряне небо, тихо плив білою хмарою туман (М. Коцюбинський). 9. Я так люблю мою Україну убогу, що проклену самого бога... (Т. Шевченко).

Відповідь:

1. Цілую руки,(1) що крутили жорна у переддень космічної доби (В. Симоненко).

[  ], ЯКІ? →  (що  ). - підрядне означальне

2. Ми підем,(1) де трави похилі,(2) де сонця ясна далина (А. Малишко).

[  ], КУДИ? → (де  ), (де  ). однорідна підрядність, підрядні місця

3. Той,(1) хто зерно в плодючу землю сiє,(3) пшеницю косить,(3) садить дерева,(1) той на плечі планету підійма й несе в майбутне,(4) сповнене надії (В. Сосюра).

[ той, ЯКИЙ? → (хто  ),  ]. - підрядне займенниково-означальне

4. Там,(1) де Ятрань круто в'ється,(1) з-під берега б'є вода (Т. Шевченко).

[ там, ДЕ? → (де  ),  ]. - підрядне місця

5. Така краса,(5) висока і нетлінна,(1) що хоч спинись і з Богом говори (Л. Костенко).

[Така  ], НАСКІЛЬКИ? → (що  ). - підрядне міри і ступеня дії

6. Ще в дитинстві я ходив у трави,(3) в гомінливі трепeтнi лiси,(1) де дуби мовчали величаво у краплинках ранньої роси (В. Симоненко).

[  ], ЯКІ? → (де  ). - підрядне означальне

7. Вигострю,(3) виточу зброю іскристу,(1) скiльки достане снаги менi й хисту (Л. Українка).

[  ], НАСКІЛЬКИ? → (скільки  ). - підрядне міри і ступеня дії

8. По скляному поверху ставка,(1) з глибини якого визирало темне зоряне небо,(1) тихо плив білою хмарою туман (М. Коцюбинський).

[  , ЯКОГО? → (якого  ),  ]. - підрядне означальне

9. Я так люблю мою Україну убогу,(1) що проклену самого бога... (Т. Шевченко).

[  так], У ЯКІЙ МІРІ? → (що  ). - підрядне міри і ступеня дії

Пояснення:

(1) - відокремлення підрядної частини від головної

(2) - кома між підрядними частинами

(3) - кома між однорідними членами членами речення

(4) - відокремлення дієприкметникового звороту після означуваного слова

(5) - відокремлення непоширених означень після означуваного слова, перед яким уже є узгоджене означення

кожна людина мріє здобути гарну професію, стати успішною, досягти чогось у житті. а для цього треба докласти неабияких зусиль.  для нас, школярів, найголосніше завдання на сьогоднішній день - учитися. нам потрібни міцні знання, щоб потім, завдяки їм отримувати і моральне, і матеріальне задоволення від життя. навчаючись, мі створюємо наше майбутнє. і яким воно буде - успішним чи ні - залежить саме вид нас. мудрим є зміст народного прислів'я: "учись змолоду - пригодиться на старість! " тому для того, щоб досягти чогось у житті, потрібно вчитися

[р о з п о в' і д'] - 9 букв, 8 звуків

(підкресл. - наголош.)

роз - по - відь(3 склади)

1 - закритий, наголошений;

2 - відкритий, ненаголошений;

3 - закритий, ненаголошений;

[р] -  пригол.,сонорн.,язик.,твердий.;

[о] -  голосн.,задн.ряду,середн.підн., лабіал.;

[з] - пригол., шумн.,дзвінк.,язик.,тверд.;

[п] -  пригол.,шумн.,губн.,твердий.;

[о] -  голосн.,задн.ряду,середн.підн., лабіал.;

[в'] -  пригол.,сонорн.,язик.,м'який;

[і] -  голосн., передн.ряду,високе підн.,нелабіал.;

[д'] - пригол.,шумн.,дзвінк.,язик.,м'який.

з увагою до вас. петрусь.