З’ясуйте, до якої групи за значенням вони належать (єднальних, розділових, зіставно-протиставних, градаційних чи пояснювальних). 1. Перед нею взимку вище плетеного тину підіймаються блакитні кучугури а влітку на тини кладуть голови праведників соняшники (М. Стельмах). 2. Івор почервонів і веснянки на носі проступили ще яскравіше (В. Малик). 3. Чи то праця задавила молодую силу чи то нудьга невсипуща його з ніг звалила (Т. Шевченко). 4. А тепер спустіли береги та й озера висихають. 5. То ведмідь ішов напитись остудитись у воді то збирають під дубами чорні вепрі жолуді (О. Олесь). 6. Він зламав калиновий кетяг зірвав кілька ягідок поклав до рота й по обличчю пробігла відразлива судома (Є. Гуцало). 7. Отже слов’янська мова в Х ст. здобуває статус мови літературної тобто вона стоїть на помітному ступені розвитку (Підручн.). 8. Трапиться сонячний день у жовтні і бджоли пускаються у свої останні обльоти (Є. Гуцало). 9. Не тільки злива лила в ту ніч а й блискавки шмагали потріскані від спеки поля (Л. Бойко). 10. Або не сокіл я або спалила мені неволя крила (Леся Українка). 11. Не лише ми з Піратом боялись баби а й мати остерігалась її прокльонів (О. Довженко). 12. Гарні гості та не в пору (Н. тв). 13. Всесвіт наш це дивна казка Це одна з фантазій божих А людина сон найкращий З-поміж снів його пригожих (П. Тичина). 14. Що вдієш? Це така пора. Душа моя в анабіозі щасливо спить і вірш про осінь дріма на кінчику пера (І. Жиленко). 15. Науки ні вода не затопить ні огонь не спалить (Н. тв.). 16. Ведмедем у бурому листі барложиться осінь і осінь у листі сама наче бурий ведмідь (Є. Гуцало). 17. Ані птиця не порхала ані вітер не віяв (Марко Вовчок).

-хоч мене ніхто і не просив, сьогодні я на всіх перервах виконувала обовязки помічниці вчителя. - каже мені сестричка.

- справді? - здивувалась я. - а що ж ти робила?

- якщо дыти погано поводились, я розповыдала про це.

- та ти ж була не помычницею, а звичайнысынькою

- чому?

- у нас помічники вчителя завжди так роблять.

- але ж помічник не той. хто розповідає про погані вчинки однокласників, а той хто, маючи авторитет серед однолітків, стежить за порядком у класі. бо його клас визнав дідером, а не ябедою. і він повинен робити добре в інтересах однокласників.

2.      переносне: іван - не простий парубок, а справжній орел.

          океан:

1.          пряме: ми йшли берегом океану та насолоджувались останніми днями відпочинку.

2.          переносне: коли ми вийшли на площу, то побачили цілий океан людей.

найпрекрасніший подарунок, зроблений людям після мудрості, - це ларош фуко. яким я бачу справжнього друга? передусім він має бути доброзичливим, привітним, чуйним - адже людям такі потрібні добро, безкорисливість, увага. справжній друг має бути хазяїном свого слова, мати сучасні погляди на життя, уміти відстоювати свою точку зору. ще я хочу, щоб людина, з якою я дружу, уміла поводитися в суспільстві і завжди залишалася самим собою. я хочу, щоб він поважав людську особистість, а тому завжди був поблажливим, м'яким і поступливим.якостей, які повинен мати справжній друг, дуже багато, але передусім він має бути дійсно справжнім, а не підробним.справжній друг той, який прийде на завжди. народна мудрість свідчить: «не май ста рублів, а май сто друзів». і це так точно сказано! адже людина, що не має друзів, як жебрак.

  моя мрія

  я мрію побувати у цирку. я дуже люблю тварин і хочу побачити, як виступають дресеровані собачки. також мені подобаються хижаки, і я мрію побачити приборкування левів і тигрів. ще я люблю коней. мені цікаво буде спостерігати за ними на манежі. також я мрію познайомитись з клоуном. а фокусник, напевно, навчить мене найцікавіших своїх фокусів. циркова вистава - це свято, на якому я мрію побувати.