145. Запишіть речення, розставляючи розділові знаки. Зробіть синтаксичний розбір першого речення.
1) Колос викупаний сонцем вклоняється мені (М. Стельмах). 2) Біліє розквітла
гречка де-не-де підсинена волошками (Є. Гуцало). 3) Він лежав лицем просто неба й
дивився на темне небо засіяне зорями (І. Нечуй-Левицький). 4) Холодний дощ пере-
мішаний з мокрим снігом заступив ясні обрії (А. Шиян). 5) Безмежний степ укритий
снігом спав (М. Старицький).​

орел є великим хижим птахом родини яструбових, що водиться в горах або степах різних частин світу.

мій брат справжній орел.

океан оточує материки та острови.

побувавши в театрі, я отримала океан емоцій.

я дуже люблю наш кабінет біології, який не схожий на інші навчальні кабінети в школі. у ньому люблять займатися багато хлопців, тому що там дуже цікаво. розташований кабінет на четвертому поверсі. перед ним - наче невеликий казковий ліс. на деревах сидять птахи, білки. вовк, вишкіривши зуби, дивиться прямо тобі в очі. ніяк не звикнеш до того, що це опудало, - такий він страшний. проходжу далі і опиняюся в самому кабінеті. стоять, як і в інших кабінетах, столи, стільці, на стіні - велика коричнева дошка. але як незвично і приємно бачити поруч з ними безліч квітів, рослин і акваріумів з рибками! квіти стоять скрізь; на підвіконнях, на поличках, на підлозі, на шафах. акваріуми підводними замками, навколо яких тихо колишуться водорості. є у нашому кабінеті і лаборантська. у ній зберігаються макети, мікроскопи, наочні посібники. за столиком можна подивитися журнали, газети. дуже цікаво ближче роздивитися заспіртованпих тварин, опудала птахів, розглянути колекції, гербарії, поговорити про це з учителькою біології. вона так захоплююче проводить уроки в своєму кабінеті! з нього не хочеться йти, виникає бажання краще вчитися і побільше довідатися про тварин, птахів, комах та рослини.

про-префікс, ліс-корінь, ок-суфікс, закінчення-нульове

при-префікс, шкіль-корінь, н-суфікс, ий-закінчення

мор-корінь, ськ-суфікс, ий-закінчення

сонеч-корінь, к-суфікс, о-закінчення 

при-префікс, ніс-корінь, закінчення-нульове

дівч-корінь, ин-суфікс, а-закінчення

художник намалював казкову осінь чарівним пензлем.

на аркуші паперу почали зявлятися нариси малюнку.

тільки справжній скульптор може створити з гіпсу диво.

підточивши олівець,письменник написав початок дива.