2. Дослідіть, чи становлять подані речення зв'язне висловлювання. Розташуйте їх так, щоб утворився текст.

Запишіть його, правильно оформлюючи прикладки. Поясніть їх

правопис.

Воно було присвячене черговій річниці створення Лесею Українкою

безсмертної драми (феєрії). У святі взяли участь письменники з Києва, Рівного,

Острога, Тернополя, Вінниці. На Ковельщині вже вшосте відбулося поетичне

свято (Лісова пісня). Наступного дня свято перемістилося в урочище (Нечімне),

де під зелене склепіння лісу зійшлися дорослі і малі мешканці з навколишніх

сіл, представники товариства (Просвіта), члени Союзу українок, учителі

(словесники), працівники культури, учні та випускники шкіл. Вони відвідали

музей (садибу) Лесі Українки в Колодяжному, виступили на вечорі (зустрічі) з

творчою інтелігенцією, яка відбулась у центральній район​

батько й мати найрідніші і найближчі кожному з  нас.від них ми одержали життя.вони вчать нас людських правил,оживляють нам розум, в наші вуста добрі слова.тому треба поважати своїх батька й неньку,тому що вони дали це життя,тому що вони у нас єдині і більш таких немає на землі.якщо ми будемо їх поважати то життя в нас буде краще,як кажуть добро повертається добром.

1.фарби осіннього лісу мені довподоби.

2.поступила пропозиція позакривати вікна й двері, бо піднявся сильний вітер.

3.щоб не вскочити в халепу,не роби вигляд ніби нічого не розумієш, бо через пару днів їхні відношення покращаться.

4.саме цікаве,що було на виставці - це вироби з кераміки.

є ще люди сонні, наче сови,

а глухі до слова - це найгірш.

ти до рідної прислухайсь мови,

прокажи відмінки - це ж як вірш!

називний питає: хто ти? що ти?

хоче він про наслідки роботи

і про тебе чути лиш похвали,

щоб тебе як приклад називали.

родовий доскіпує свого -

хоче знати він: кого? чого?

і про тебе знать, якого роду,

що немає роду переводу.

все давальний дасть - не жаль йому,

але хоче знать: кому? чому?

знать про тебе, гожого на вроду,

що даєш і ти свому народу?

у знахідного свої потреби:

він - кого? і що? - питає в тебе.

і кого всі ми за друзів маєм,

і що друзі роблять нам навзаєм?

а орудний хоче знать: ким? чим?

у труді орудуй разом з ним.

хоче знать: що здатний ти утнути?

чим ти сильний? ким ти хочеш бути?

а місцевий - де? в якому місці?

хоче знати - у селі чи в місті?

кличний закликає всіх навколо:

гей, іване, петре чи миколо,

ви не будьте сонні та байдужі -

у житті нема нічого згірш.

рідна мова! в ній слова - як ружі,

а самі відмінки - наче вірш.надеюсь может тебе ето : )

був суботній ранок, батьків не було в дома. з кімнати вибіг мій маленький двоюрідній братик.

-мама сказала, що ти будеш сидіти зі мною, поки вини всі на линку,-пролепетав своїм беззубим ротиком донік.

я приречено подивилась на стелю. а як же похід в кіно з подругами? донік тим часом вже встиг скиніти зі столу мою улюблену шкатулку. я щоб хоч якось його зайняти дала молому свою стару розфарбовку. трирічній дитині нова забавка і він прийнявся до роботи.донік старанно вималбовував білку зеленим кольором. його не рівні штрихи робили її схожою на монстрика .потім він взявся за кота що виходив набагато краще кот був сірий і малий дуже старався підмальовуючи штришокдо штришка.але зовсім скоро йому набридла ця забавка і малий просто замалював все

можу написать ще один твір, якщо потрі