Розподільний диктант. Записати словосполучення у дві колонки з прямим та непрямим додатками.
Провідати бабусю, набрати борошна, намалювати картину, не бачити світу білого, сперечатися з другом, слухати з татом, косити комбайном, подарувати мамі.

за характером кінцевого приголосного основи та відмінкових закінчень прикметники поділяються на дві групи — тверду й м’яку.

до твердої групи належать:

а) якісні та відносні прикметники, що мають основу на твердий приголосний і в називному відмінку однини чол. роду закінчуються на -ий: безладний, безпорадний, , весняний, відповідний, гіркий, глухий, довічний, заможний, західний, книжний, косий, куций, майстерний, модний,

б) присвійні прикметники із суфіксами -ів (після голосного та апострофа -їв), -ин (після голосного та апострофа -їн), які в називному відмінку однини чол. роду після цих суфіксів мають нульове закінчення: андріїв, батьків, дідів, доччин, ігорів, маріїн, шевців.

в) усі короткі форми прикметників: варт, винен, готов, жив, здоров, певен, повен, повинен, прав, до м’якої групи належать:

а) відносні прикметники, що мають основу на м’який приголосний -н- і в називному відмінку однини чол. роду закінчуються на -ій (після голосного -їй): безодній, будній, верхній; весінній, , давній, дорожній, досвітній, достатній, дружній , могутній, мужній, незабутній,

б) усі прикметники на -жній, -шній, що походять від прислівників: ближній, внутрішній, вчорашній,

в) відносні прикметники з основою на -й: безкраїй, довговіїй, короткошиїй; відносні прикметники з відтінком присвійності: братній, орлій, а також якісний прикметник синій.

    пригодницькі твори дуже популярні в наш час.

    я люблю їх за те,що вони цікаві.я \,що краще почитати такий твір ніж дивитесь телевіізор.ось.вони цікаві і повчальні 

я вважаю,що для кожної дитини в житті навчання підручники займать важливу роль.хороші підручники це важлива річ для школярика.без книжки нам було б тяжко вчитися та розуміти якісь правила.

хоча бувають такі книжки,що відкриєш і навіть вчитель не зрозуміє про що йдеться. гарні підручники це незамінність гарних оцінок, гарних знань.але не для всіх це важливо.є учні,які можуть на протязі навчального року так і не відкрити підручник,або ж тільки для гарних малюнків.у них немає бажання вчитися і пізнавати світ,не важливо чи є книжка,чи багато чого там цікавого.вони просто займаються своїми справами.отже я вважаю,що для гарних школярів,для тих,які хочуть навчатися і отримувати знання,просто необхідні гарні,цілоосвітні підручники. 

перед тим як читати книгу ми насамперед звертаємо увагу на її вигляд. умоїх руках зараз знаходиться книга із українськими казками.уже на форзаці зображені деякі герої цієї книги-це і лис із казки івана франка   і семеро козенят і вовка і   зайчик-побігайчик і троє поросят.відкривши книгу я поринаю у її загадковий світ.тут написано багато цікавих фантастичних історій.кожна казка проілюстрована різнманітними  малюнками.читаючи казки я уявляю собі події які описані у ній і часто мені хочеться стати героєм казки.