Уявіть що ви тримаєте в руках кленовий листок . Складіть 2 описи листка відповідно до запропонованих ситуацій: 1.На уроці природознавства потрібно розповісти про особливості листка його функції
2.На занятті літератури потрібно розкрити власне сприйняття листка

хвастуни завжди мають все краще, аніж оточуючі.

хтось викинув сміття на узбіччя, але якась совісна людина прибрала його.

міський транспорт почав розвиватися на почаку 20 століття.

на сцені колектив танцював закарпатський танець.

мама завжди називає мене рзними пестливими словами.

мені шістнадцятий

біля зупинки стояв кістлявий парубок і смалив цигарку.

агентство запропонувало непоганий відпочинок у єгипті.

зловісні звуки перервали сон івана івановича.

у кожному фільмі для головного героя повинна блиснути надія - і тоді він переможе зло!

квітує-цвіте,заставити-примусити,майбутньому-прийдешньому,мине час- через деякий час,блискотітиме-  блищатиме,збезлюднілі-обезлюдненні,розбургано-розкидано,розтрощено,опопліч ступають-. йдуть близько одне до одногодалеко-вдалині, неблизько,вузька-неширока,тоненькамовчазної- німої, безмовної,  убуло-зникло,щезло

[л*: ец*: а][дванац*: ат*][в'ітер][с*огодн'і]

1)граматичні основи: тут запеклась-присудок кров-підмет народу-додаток отримали-присудок волю-додаток кобзарі-підмет.

речення складне,розповідне,неокличне,з'єднане сполучником (і) безособове,двоскладне,повне.

2)граматичні основи: він-підмет мене-додаток попросив-присудок  заспівати-присудок  народну-означення пісню - додаток.

речення складне,неокличне,без сполучникове,закінчене,повне,двоскладне,повне.