1. Складіть речення за даними схемами,
1) [ ], але [ ], ( ), ( ).
е
2) [ ], [ ], і ( ), [ ].​
2. Виконайте повний синтаксичний розбір речення.
Так Добриня з Янкою йшли три доби: вдень вони спали, а вночі, прокладаючи шлях по зорях, поволі, бо зовсім знесиліли від голоду на північний захід – до Волги, до Чорного лісу, де Добриня сподівався знайти якийсь притулок і захисток.

перший раз у житті я побачив слона у зоопарку коли мені було 6 років.ця тварина дуже велика,слони живуть у їндії.там люди використовують слонів для переноски дерев та інших речей.мені дуже подобається ця тварина,тому що вона розумна.я раджу всім побачити цю девовижну !

-хоч мене ніхто і не просив, сьогодні я на всіх перервах виконувала обовязки помічниці вчителя. - каже мені сестричка.

- справді? - здивувалась я. - а що ж ти робила?

- якщо дыти погано поводились, я розповыдала про це.

- та ти ж була не помычницею, а звичайнысынькою

- чому?

- у нас помічники вчителя завжди так роблять.

- але ж помічник не той. хто розповідає про погані вчинки однокласників, а той хто, маючи авторитет серед однолітків, стежить за порядком у класі. бо його клас визнав дідером, а не ябедою. і він повинен робити добре в інтересах однокласників.

не то осінні води шуміли, збігаючи в дунай, не то вітер бився в заломах провалля.

нора-нірка,гора-гірка,школа-шкільний,робота-робітник,ходити-хід