Речення І слова не можна було зрозуміти: такий зчинився гамір є:

А Б складнопідрядним

В складносурядним

Г безсполучниковим

Д складним реченням з різними видами зв’язку

7. Тире треба поставити між частинами речення (окремі розділові знаки пропущено)

А Ані шелесту не було чути ані колихання не було помітно

Б Сива пелена заслала поле й ця пелена схожа на м'якенький, розсіяний у повітрі попіл.

В Сулима подав знак і війська приготувалися до штурму

Г Сонця на землі не було але вгорі, у небі, жайворонки були вже золотими.

Д Микола замовк а думка його не замовкла.

8.Якщо зміст обох частин безсполучникового складного речення зіставляється, то між ними ставиться:

А тире

Б двокрапка

В крапка з комою

Г кома

Д кома і тире

9.Кому Не потрібно ставити між частинами складносурядного речення (розділові знаки пропущено)

А Від пісні журливої дуб сколихнувся і лелеки здригнулись вві сні.

Б Теплий день розхлюпує блакить і ластівки купаються в промінні.

В Свинцем набрякли сиві хмари і сонце зникло.

Г Я у думках до мами пригорнулась і стало гарно й затишно мені.

Д Сонячний день млосно дихав запашним теплом свіжої ріллі і дзвінкоголосі жайворонки дружним хором славили весну.

10.Кому треба поставити в складносурядному реченні

А Вдалині хиталися дерева і синів задуманий прибій.

Б Знову дівча малювало хвилі та чайки літали низько.

В Тільки море бухає та зорі тремтять у нічній прохолоді.

Г Я йду до гаю й серце моє пташкою співає про весну.

- привіт, бабусю.

- привіт! як справи у школі?

- сьогодні був чудовий день. на уроках  дізнався   стільки нового!

- а що тебе найбільше зацікавило?

- розповідь вчителя про 7 чудес світу!

-  а яку одержав оцінку?

- звичайно, 12 з природознавства!

- вчися , онучку. наука у ліс не веде, а лісу виводить.

- обіцяю, що вас не підведу.

  сьогодні чудовий зимовий ранок. я запропонувала нашому класу піти подорожувати. ми зібрались і пішли своєю знайомою дорогою. вона провіла нас у чудовий тихий ліс. до нас долинало морозне повітрянам в обличча, сонячне проміння пригрівало.

  наш клас розбивлагірь на великім засніженім полі. на тім полі стояло дерево, а на нім ми побачили гніздо снігурів.

прикметники з не- пишемо разом, якщо :

* без не- прикметник не вживається

(перед нами розкинувся неозорий степ.)

*до прикметника з  не- можна дібрати синонім

(кобзар,який співав пісню, був незрячим ). (синонім - сліпим)

* завжди пишемо разом прикметник з префіксом недо-

(хліб був недопечений).

окремо з не- прикметники пишемо:

*якщо в реченні є протиставлення

(лісова дорога була не широка,а вузька).

* якщо прикметник у реченні є присудком

(вуж не отруйний, не страшний анітрохи).

я думаю, что никто на этом свете не живет без любви, нежности, человеческого сомневаюсь наше время тяжелое и слишком много ни один человек не сможет прожить без любви! оттого ведь и появляются эти сумашедшие убивают оттого, что они не чевствовали любви им этого я так вообщем жить без любви и нежности это как жить без