7. Глянув під машину і похолов на нього сунув плямистий танк той самий що він підірвав чи інший що зумів прибрати підбитого з дороги чи обійти.
Розставити розділові знаки в реченні. Написати схему та загальну характеристику речення(окремо кожну частину не потрібно)

Дуже надіюсь на вашу до

б)посваритися

гуманістичний підхід до формування особистості дитини як складова педагогіки. 

різьблений-[р'із'блений]-10 букв,9 звуків,

                                      р-пригол,сонорний,дзвін.,дрежачий,мякий,

                                    і - голос,переднього ряду, нелабіалізований,

                                      з -шумний,дзвін,свистячий,мякий,

                                    б- пригол,шумний,дзвін,губний,

                                    л- приг,сонорний,дзвін,язиковий,

                                      е- голос,переднього ряду,нелабіалізований,

                                    н - пригол,сонорний,дзвін,язиковий,носовий,

                                    и- голос,перед.ряду,нелабіалізований,

                                    й- пригол,сонорний,нескладовий,дзвін,

,а почему би и нет?

мльчики собрали саморобною ракету,хотя она была не так похожа на ракету,как на ванную накритаю полотенцем.мальчики влезли под полотенце и началивзлетать:

,нажимай пуск и полетели.

  игорь открил кран и открилась вода.мальчики вспригнули с ванно все мокрие.на шум пришла мама и обяснила что летать на ракете не так-то и просто.надо долго учиться,да и ракети делаються не так просто.олег и игорь больше не создаваль ракет,но упэрто мечтали быть космонавтами.