Контрольна робота

з української мови та літератури

учня(учениці) 9___ класу МОЗ « »_

II варіант

Вставити пропущені орфограми та пунктограми.

Вікна школи ві(д, т)чинені на/встіж. Учні с(е, и)дять за мол(…)бертами ч(е, и)каюч(и,і) на викладача ж(...)вопису. На/решті чуют(…)ся кроки і на поро(гу, зі) виростає кр(е, и)мезна поста(т, тт)ь. Обли(ч, чч)я викладача світит(…)ся щас(…)ливою усмішко(й, ю) очі радіс(…)но пр(е, и)мруже(н, нн)і. “Зб(е, и)райтеся!” – (у, в)сміхаєт(…)ся він учням.

Св(…)ятковий настрій учит(е, и)ля ми(т, тт)єво пер(...)даєт(...)ся хлопцям вони збудже(н, нн)о гомонять зб(е, и)раючи пензлі фарби полотна.

Бруньки вже (з, с)кинули світло/коричневі обгортки. На круто/схилах яскравіє ніжно/зелена трава а кущі куч(...)рявлят(…)ся лист(…)ям. Небо й з(…)мля злилися (у, в) одне багато/кол(…)рове полотнище.

Та най/більше вражає Дніпро він спокійно й в(...)личаво лине між тле(н, нн)их со(…)нцем берегів і в тому плині відчуваєт(…)ся (…)ого бе(…)мірна сила. Зривається ле(...)кий вітрец(…) і дз(...)ркальна гладінь сіріє. Чудовий Дніпро у тиху погоду! Певно таким бачив (…)ого Гоголь. (20 б.)

2. Назвати текст. Визначити тему та основну думку. (5 б.)

_

3. Визначити тип, стиль тексту. (2 б.)

_

4. Виписати і виконати синтаксичний розбір ССР, вказати схему. (8 б.)

_

5. Виконайте морфемний розбір слів тремтливий, мандрівника, затоплююч(и,і), обережно

(4б.)_

6. Яке майже єдине джерело історії Київської Русі дійшло до нас?Про що в ньому розповідається?Хто автор? (3 б.)_

7. Що називається п’єсою? Наведіть приклад і автора з курсу за 9 клас.(5 б.) _