Перебудуйте речення за поданим зразком. Визначте активні й пасивні дієприкметники. Назвіть їх час і вид.

Зразок: промінь, що грає вгорі, — граючий угорі промінь.

Дорога, яку з’їздили машини. Села, що потопають у садах.
Природа, що спочиває. Вулиці, які заповнили люди. Лани, що
засіяли озимою. Овочі, що дозріли. Сонце, що заходить. Прилад, який виготовили учні. Спів солов’я, що чарує.

я розумію значення цього прислів*я так: птахи, які встають раніше, встигають пити росу . птахи, які пізно -не встигають . їм нічого не дістається. так само відбувається і у людей.х то рано встає, той все встигає.кто пізно встає, той нічого не має.зробимо висновок: треба усе робити вчасно ,щоб не запізнитись. коли усе робиш вчасно, то і в житті усе буде гарно.

називний - хто? що? ластівк-а

родовий - кого? чого? ластівк-и

давальний - кому? чому? ластівц-і

знахідний - кого? що? ластівк-у

орудний - ким? чим? ластівк-ою

місцевий - на кому? на чому? на ластівц-і

кличний - - ластівк-о

подане речення є розповідним і відповідає на питання "що роблять? " ми маємо перебудувати його на спонукальне, тобто, таким чином, щоб воно відповідало на питання "що робіть? " і закликало до виконання якоїсь діі.

школярі, розв'язуйте ребуси і кросворди, розвивайте свою кмітливість! — спонукальне речення.

моя олюблена телепередача це татусеві дочки. ця передача є повчальную, тому що, сестри пізнають завжди в біді і друзі завжди з навчанням.ось тому ця передача є для мене найкращою з інших.