Самостійна робота з теми «Числівник»

І рівень (по 1 б.)
1.Укажіть рядок, у якому всі числівники кількісні
А сто п’ятий, сімдесят, півтораста
Б семеро, дві цілі і три п’ятих, шістнадцять
В тринадцятеро, одинадцятий, сто двадцять
Г вісімдесят, дев’яносто два, двадцять сьомий
2. Укажіть рядок, у якому всі числівники пишуться разом
А сімдесят/п’ятий, дев’яносто/сьомий, тридцять/третій
Б чотир/надцятий, дві/третіх, двадцять/дев’ятий
В вісім/сот, вісім/надцять, шіст/десят
Г десяти/тисячний, одна/восьма, сім/десят/восьмий
3.Укажіть рядок, у якому числівник з іменником узгоджено правильно
А чотири двері
Б три з половиною років
В три індійця
Г півтора метра
ІІ рівень (по 1,5 б.)
4.Установіть відповідність між
розрядом числівника та
прикладом
1.цілі

А семеро, троє, двійко,
вісімнадцятеро

2.дробові Б три з половиною, одна десята,

сорок десятих

3.збірні В сотий, дев’ятий, двадцять перший
Г сімсот, один, п’ятнадцять, двісті

5.Установіть відповідність між
числівником в реченнях та його
відмінком
1.Якось біля нашого джерела
зупинилося п’ятеро козаків.

А називний

2.Довжина язика в мурахоїда досягає
шістдесяти сантиметрів.

Б родовий

3.Їду з другом до третього друга в
гості.

В знахідний
Г орудний

. ІІІ рівень (по 1 б.)
Прочитайте текст. Виконайте завдання до нього.
1. Австрійський композитор Моцарт з п’яти років складав свої музичні
твори, а в шість став знаменитим музикантом світу. 2. У девять років
Леся Українка написала свій перший вірш «Надія», а в чотирнадцять –
підручник з історії для брата Михайла. 3. Винахідник електричної лампочки
Петро Яблочков у двадцять років винайшов землемірний прилад, яким люди
користуються і зараз. (З підручника)
6.Укажіть речення, у котрому вжито порядковий числівник
А перше
Б друге
В третє
7. Укажіть речення, у якому допущено орфографічну помилку
А друге
Б третє
В перше
8.У першому реченні числівник виконує синтаксичну роль
А підмета
Б означення
В додатка
Г обставини

ІV рівень (3 б.)
9.1) Провідміняйте числівник 3105.2) Складіть з ним два речення так, щоби в
одному це був кількісний числівник, а в другому - порядковий.3) Підкресліть
числівники як члени речення.

моя подруга мріє стати модельєром. сьогодні вона прийшла додому засмучена й сказала, що викладач у технікумі, де вона навчається, запропонувала їм створити концепцію сучасної моди. і от дівчина сидить розгублена і не знає, з чого почати. я щиро хочу подрузі. і отже, роздумую тепер над цим складним завданням. якою має бути сучасна мода? причому мене питання цікавить ще й тому, що я намагаюся дотримуватися моди й не хочу при цьому виглядати погано.  перефразовуючи відоме російське прислів'я, хочу сказати: нове — це старе, яке вже добре забулося.  якою має бути сучасна мода. то, може, варто просто пригадати, що сама я люблю одягати. ось висять на спинці стільця мої не такі вже й нові джинси. варто подякувати тим жінкам, які перші наважилися одягти штани. це немовби відкрило для жінки нові боки життя, дозволило стати більш активною, динамічною. я сама люблю одягати зручні джинси. отже, тепер я розумію, що мода повинна створювати зручні речі. жінка мусить почуватися комфортно, а не так, як почувалася б, будучи затягнутою у щось металево-шкіряне з клаптиками і вервечками. однак, кожна жінка прагне бути красивою, і, значить, зручні речі мусять бути красивими, якісними, добре пошитими, сучасними, врешті. крім того, мода повинна враховувати індивідуальність, адже не кожна жінка може собі дозволити міні-спідницю, так само як не кожна красиво виглядатиме в максі!   отже, роблю висновок про те, що мода має бути різною! вона має залишати простір для творчості й індивідуальності, а не перетворювати всіх на однакових істот, ніби випущених з одного конвеєра!

непорушно-прислівник дії або стану, як? , обставина

безслідно-прислівник, способу дії, як?

покрутившись-дієприслівник, мин. час, док. вид, обставина

залишиш-дієслово, залишити, док. вид, майб. час, 2 ос.од., іі дієвідміна

почали-дієслово, почати, мин.час, мнж, іі дієвідміна

не розбивши- дієприслівник, док.вид, мин. час, обставина

посунуло-дієслово, посунути, док. вид, мин.  час, сер. рід, і  дієвід.

мовчать-дієслово, мовчати, недок.вид, теп.час, 3 ос. мнж.,іі дієвідміна

ясно-прислівник, способу дії або стану, як?

червоніла-дієслово, червоніти, недок.вид, мин.час, жін.рід, одн., і дієвідміна

поставив-дієслово, поставити, док.вид, мин.час, чол.рід, одн.,іі дієвід.

налитої-дієприкметник, налитий, пасивний, доконаний вид, минулий час, жіночий рід, однина, родовий відмінок, означення

мчали-дієслово, мчати, недоконаний вид,мин.час,множина, іі дієвідміна

сяє-дієслово, сяяти, недок.вид, теп.час, 3 особа однини,і дієвідміна

підвела-дієслово, підвести, док.вид, мин.час, жін.рід, одн., іі дієвідміна

пробігають-дієслово,пробігати, недок.вид, теп.час, 3 ос. мнж.,і дієвід.

рушили-дієслово,рушити, док.вид, мин.час, мнж., іі дієвідміна

розвіяне- дієприкметник, розвіяний, пасивний, док.вид, мин.час, сер.рід, одн., називний відмінок, означення

ходити-дієслово, інфінитив, недок.вид, іі дієвід.

позначились-дієслово, позначитись, док.вид, мин.час, мнж., іі дієвід.

писав-дієслово, писати, недок.вид, мин.час, чол.рід, одн., і дієвід.

крутились-дієслово, крутитись, недок.вид, мин.час, мнж., іі дієвідміна

під-прислівник, простий, непохідний, вживається з іменником у орудному відмінку

починалося-дієслово, починатися, недок.вид, мин.час, сер.рід, одн., і дієвідміна

йдуть-дієслово, йти, недок.вид, теп.час, 3 ос. мнж., і дієвідміна

усипаних-дієприкметник, усипаний, пасивний, док.вид, мин.час, мнж., місцевий відмінок

ався навчальний рік. разом з цим почалися і польові роботи — збір урожаю не тільки на колгоспних полях, а й на присадибних ділянках. багато людей уже вправилися біля городу. дітвора мала час погуляти на вулиці, сходити на .але одного разу ми поверталися з , йшли дорогою повз городи. анатолій звернув нашу увагу на те, що лише на городі олексія не викопана картопля. олексій учився з нами, але нічого нікому не говорив. та ми всі помітили, що він сумний, не гуляє з нами, поспішає додому після уроків. ми не придавали цьому ніякого значення. а від мами анатолій та данило чули, що олексієва мама хвора, лежить у лікарні, батько у відрядженні, повернеться не скоро. у олексія є ще молодший братик, який ходить в дитсадок. а осінь наступає з вранішніми , а незабаром почнуться дощі та заморозки.ми ніби прозріли, що картопля, буряк, морква та інша городина на ділянці олексія може загинути, бо він не в змозі сам подбати про город, бо йому треба і до мами в лікарню сходити, і братика забрати з дитсадка, і впоратися по господарству.тоді ми домовилися, що наступного дня зразу після уроків візьмемо дома лопати, відра та мішки і підемо на город олексія, щоб зібрати урожай, однокласнику. так ми і зробили. до нас ще приєдналася мама петрика, яка давала вказівки, радила.працювали ми до темряви. зате вже пізно вечором у двір олексія багато мішків з картоплею, буряками, морквою та іншою городиною. допоміг нам це на машині батько сергія, бо він шофер.олексій не зрозумів одразу, що діється. але потім йому стало все ясно. на очах у нього заблищали сльози, але то були сльози радості.розчулений, він щиро подякував усім нам за та увагу до його сім'ї.

горіхи- 3склади, 2-наголошений

г- [ г ] -   приголосний,глухий,твердий

о- [ о ] - голосний 

р- [ р ] - приголосний, сонорний, м"який

і - [ і ] - наголошений голосний

х - [ х ] - приголосний, глухий, твердий

и - [ и ] - голосний

6 букв,6 звуків