Скласти по два речення зі словами навколо, перед, навкруги, поблизу так,
щоб в одному реченні ці слова були прислівниками, а в іншому –
прийменниками.

я вважаю, що компромісу між добром і злом, а також правдою та брехнею не може бути. адже все що ти не робиш відгуковується, як на тобі так і на інших. перед тим як щось робити треба добренько подумати, бо кожний твій вчинок просто так не залишається непомітним. але у житті є різні ситуації і інколи без брехні просто не можна обійтись.візьмемо за приклад найпростішу ситуацію, лежить в лікарні жінка, і лікар вже знає, що через місяць її не стане, звичайно, він не буде їй це говорити, а навпаки буде цю жінку переконувати тільки на краще, щоб вона свої останні хвилини насолоджувалась життям. тому, на мою думку, завжди треба думати все, що ти робиш, і передусім уникати цих компромісів, але якщо життя змусує тебе на це то краще поступись, але потім затьмар це своїми добрими, щирими вчинками.

“дружба — главное чудо всегда, сто открытий для всех нас таящее. и любая беда — не беда, если рядом друзья настоящие! ”

в дружном коллективе видят не только и не столько недостатки, а главное, видят достоинства друг друга.

давайте поучимся замечать хорошее (положительное) у своих одноклассников. а вам в этом “волшебный стул”.

на “волшебный стул” приглашается один из участников игры: как только он садится, “высвечиваются” и становятся очевидными только все его достоинства; присутствующие рассказывают о том, что видят их глаза: называют качества (умный, добрый, ; поведенческие характеристики (он всегда , к нему можно обратиться с ; говорят о внешних достоинствах, например: красивые волосы.

(“волшебный стул” позволяет говорить о товарище как бы со стороны, придает элемент таинственности игре, на ребенка смотрят как бы впервые.

эти детям обрести уверенность в себе, позволяют осознать себя как носителя достоинств, изменяют положение ребенка в классе, переориентируют внимание детей с “недостатков” на “достоинства”).

надруковано статтю, вирішено , налагоджено зв"язок, нагороджено колектив, побудовано завод.                                                                                

назва форми                           загальне значення   відповідає на питання

безособова форма дієслова       дія яку сприймаємо       що зроблено?

на -но, -то  

приклади намальовано, записано.

телебачення для мене є одним з важливих джерел інформації та отримання емоцій.

є, власне, три типи телебачення з різним потенціалом та спектром дії. традиційне ефірне, коли людина має змогу перглядати не   більше двох десятків телепрограм і коли її вибір обмежений саме цим вузьким колом, що не завжди враховує інтереси глядача та його уподобання. є супутникове безплатне телебачення, де це коло розширюється, а також можна переглядати   зарубіжні програми і вивчати іноземну мову. і є пакет платного супутникового телебачення, в якому враховуються найвишуканіші смаки та інтереси телеглядача.

останнім часом телебачення починає втрачати свою роль, як основного інформатора сучасної людини, оскільки з кожним роком інтернет витісняє його завдяки своїй оперативності, багатоспектровості, меншій заангажованості та можливості он-лайнового спілкування.