Речення з відокремленою уточнювальною обставиною та відокремленим уточнювальним підметом . Та речення з відокремленими уточнювальним обставинами місця та часу

хуртовина, горе ,злива, моросіння, гроза, шторм.

 

            скласти діалог про пам’ятки історії та культури пропоную так: -          привіт, марусю! як твоя робота над проектом з історії? -          привіт, наталку. працюю. ти ж знаєш, що мені дісталась нелегка тема про пам’ятки історії та культури. -          проте, мабуть, ти дізнаєшся під час роботи чимало нового. -          так, ти права. я тепер знаю, що україна має чимало безцінних скарбів, серед яких фортеці, палаци, святині, архітектурні шедеври. -          а де пам’яток найбільше? -          на жаль, це визначити неможливо. але я можу сказати, що на закарпатті та львівщині більше всього фортець та замків, у київській області чимало святих місць та дуже вартісним є музей народної архітектури та побуту. -          наша держава має багатовікову історію та культуру. тож не дивно, що вона має стільки унікальних витворів мистецтва. -          якщо тобі цікаво, приходь до мене завтра, я тобі розповім більше про пам’ятки нашої області. -          мені дуже цікаво. обов’язково завітаю. до зустрічі! -          до завтра!

ллється [л': é/ц': а]-7 букв, 4 звуки.

2 склади:

1-й: відкритий, прикритий.

2-й: відкритий, прикритий.

л [л': ]-приголосний, дзвінкий, м'який.

є [е] - голосний, наголошений.

тьс [ц': ]- приголосний, глухий, м'який. асиміляція за місцем і способом творення.

я [а] - голосний, ненаголошений.