Есе “Про що я поговорив би нині з дорослими доньками Фрідріха на сторінку)

це значе те якщо хтось цурается рідної мови,рідний чи навіть друзів той не поважае сам себе і просто боїться про них розказати чи показати бо в них є недоліки

-привіт, катю!

-привіт, дашо!

-як твої справи?

-добре. а в тебе?

-теж чудово. уявляєш, я і мій клас їздили до криму. ми плавали в морі та ходили в похід на гору аю-даг. було весело. ми всі добре відпочили!

-як цікаво! а я зі своїм класом їздили до ігроленду. також грали в боулінг і каталися на ковзанах.

- нічого собі! тобі не було важко кататися на ковзанах?

-ні, я вмію кататися на них.

-а як ти кидала м"яча? він важкий?

-дивлячись для кого. я легко навчилася збивати кеглі.

- як це ти робила?

-потрібно цілитися по центру і кинути м"яча як найсильніше. але потрібно дотримуватися правил.

-давай ми поїдемо туди в неділю разом. збираємося біля зупинки о 11 годині дня. добре?

-добре. до зустрічі! бувай!

-бувай!  

зустрічати - зустріч.

копати - копач.

доповідати - доповідач.

приймати - приймач.

шукати - шукач.

подвоєння не відбувається також у прикметниках, утворених від іменників за суфіксів -ан, -ин, -ін-: морквяний, лебединий, чайний.немає подвоєння у прикметниках шалений, довгожданий, буквений.