Есе “Про що я поговорив би нині з дорослими доньками Фрідріха на сторінку)

читання поміж рядків - здогадуватись про прихований зміст написаного,сказаного,.

писати як курка лапою 

вилами по воді писано,

китайська грамота - про щось недоступне для розуміння,

прописна істина- те що є загальновідомим, банальним,

тарабарська грамота- щось безглузде

фільчина грамота-документ.що не має юридичної сили,неграмотно складений

в)брязне клинок об залізо кайданів - піде луна по твердяних тиранів 

родное слово», заключает в себе много нового как в методе, так и в приемах ученья, а потому и не может обойтись без объяснений, которые были бы не на месте в книге для учеников. это побудило меня издать особую книжку для тех, кто хочет учить детей по «родному слову».  издавая такое руководство для учащих по «родному слову», я имел в виду не только школу, но и семью. у нас более, чем где-нибудь, распространено первоначальное обучение и дай бог, чтобы оно распространялось и улучшалось. осмотрев множество заграничных школ для малолетних детей, я вынес из этого осмотра полное убеждение, что первоначальное воспитание и ученье детей, по крайней мере, до 8-летнего и даже до 10-летнего возраста более на месте 

сьогодні не дуже холодний день. діти грають на ковзанці в хокей. деякі вчаться їздити на ковзанах. аня вже катається дуже добре. всі вони на ковзанах.