Прочитайте заголовки звітів. Зредагуйте їх, якщо потрібно,
Допишіть відсутні відомості.
1) студентки факультету здоров;я, фізичного виховання та туризму
Іванової Є. О.;
2) Броварської гімназії імені С. І. Олійника за 2009-2010 навчальний
рік;
3) про педагогічну практику практику студента Науменка С. В.;
4) про результати літньої заліково-екзаменаційної сесії за 2016 рік;
5) студентки 3 курсу Хоменко Наталії про педагогічну практику, що
проходила у зош № 117 з 1 березня по 9 квітня 2016 року.

життєвому  жит-тє'-во-му 4склади, 2 наголошений, перший закритий, 2,3,4 - відкриті, 9 букв, 10 звуків

ж[ж] -приг.,дз.,тв.

и[и] -голосний, ненаголошений

т[т] -приг.,гл.,тв.

т[т] -приг.,гл.,тв.

є'[й]] -приг.,дз.,мяк.

  [е] -голосний, наголошений

в[в]] -приг.,дз.,тв.

о[о] -голосний, ненаголошений

м[м]] -приг.,дз.,тв.

у[у] -голосний, ненаголошений

крапля, крапати  стукіт, стукає  кручений, крутитизбір, зібрати

      мягкий знак – хитрый знак . не назвать его никак. он не произносится. но в слово часто просится . почему у дома угол, превратился сразу в уголь, без , просто так ? это буква мягкий знак. будем мы всегда, где надо, мягкий знак вставлять в слова, чтобы хорь не стала б хором, колья - колей никогда. мягкий знак, мягкий знак- без него нельзя никак! без него не написать тридцать, девять, десять, пять. вместо шесть получим шест, вместо есть напишем ест, станут пенками пеньки, уголками- угольки, банька в банку превратится. вот что может получиться, если будем забывать мягкий знак в словах писать. день, динь, сон, тень, сыр, сок, лось, лень, нос, внёс, рыть, ныть, кон, конь, шум, шить, ты скажи, в каких словах не напишешь мягкий знак ?

знання-це не лише перепусткка у майбутнє технологій та наукових відкриттів, але й доказ самому собі,що ти розумна й талановита людина.

  школа-перша сходинка до великого світу наук необхідних людству.для дітей завжди важливо, як пройде урок! цікавість цього урроку захоплює, надихає вчити та   ділитися знаннями з однолітками.

урок моєї мрії- це коли нова тема просто захоплює тебе і ти поринаєш у неї з головою.ось розповідає нам учителька гоеграфії про чудову австралію, а мої думки, враження та моя уява переносять меня на побережжя тихого океану, на острів тасманія.і кожна тваринка, кожна рослинка не на словах учительки , а просто у мене перед очима. 

дуже важливо щоб уроки не тільки були насичені новим матеріалом, але   й стимулювали дітей вчити.

  не так важливо який це урок: чи ійська, важливо щоб цей був цікавим для кожного учня.