Поставте розділові знаки. накресліть схему.
зробіть повний синтаксичний розбір речення.
дітям розкіш обляжуть криницю з усіх боків набирають воду
в пригорщі й смаковито п'ють а понапивавшись пустують бризка-
ють один одному в обличчя лящать аж поки знову прищухнуть див-
лячись як вода в криниці встоюється і сонячне проміння зламане
в ній перестане гойдатись (о. гончар).

відповідь:

дітям—розкіш: обляжуть криницю з усіх боків, набирають воду в пригорщі й смаковите п'ють, а понапивавшись, пустують, бризкають один одному в обличчя, лящать, аж поки знову прищухнуть, дивлячись, як вода в криниці встоюється і сонячне проміння, зламане в ній, перестане гойдатись.

1,2,3. види прикметників ?

4. види займенників ?

                                        ; з;

                                        ; а;

                                        ; й;

                                        ; м;

                                        ; е;  

                          1. я к і с; н; і

                          2. віднос; ні

                                3. пр; и; свійні

                                  4. с; к; ладенні

-хоч мене ніхто і не просив, сьогодні я на всіх перервах виконувала обовязки помічниці вчителя. - каже мені сестричка.

- справді? - здивувалась я. - а що ж ти робила?

- якщо дыти погано поводились, я розповыдала про це.

- та ти ж була не помычницею, а звичайнысынькою

- чому?

- у нас помічники вчителя завжди так роблять.

- але ж помічник не той. хто розповідає про погані вчинки однокласників, а той хто, маючи авторитет серед однолітків, стежить за порядком у класі. бо його клас визнав дідером, а не ябедою. і він повинен робити добре в інтересах однокласників.