Хто розуму не має, тому у коваль не вкує підкресліть займанник як членни речення

в 4-б класі

- давайте влаштуемо ляльковий театр,- запропонувала ліда- та ж у нас немає ні ляльок,ні ширми- розгубся миколка

татьяна михайлівна наша вчителька відповіла:

-а ми можемо   принести якесь ганчір*я,нитки,голки та сшити ляльок!

миколко,твій тато вчетель праці! і він зможе нам зробити ширму?

-так! тато згодиться!

діти довго думали яку виставу скласти але   ліда була великою фантазеркою і придумала дуже гарну ідею!

-я знаю яку казку ми можемо зіграти! -відповіла   ліда.

-яку? -всі хором нетерпляче сказали.

-ми можемо зіграти дуже повчальну ! назва якої-колобок! -відповіла ліда.

всі погодились з думкою лі

і ось через тиждень вони зіграли свою виставу!

глядачі довго аплодували і дякували дякували акторам за цікаву виставу.

-хоч мене ніхто і не просив, сьогодні я на всіх перервах виконувала обовязки помічниці вчителя. - каже мені сестричка.

- справді? - здивувалась я. - а що ж ти робила?

- якщо дыти погано поводились, я розповыдала про це.

- та ти ж була не помычницею, а звичайнысынькою

- чому?

- у нас помічники вчителя завжди так роблять.

- але ж помічник не той. хто розповідає про погані вчинки однокласників, а той хто, маючи авторитет серед однолітків, стежить за порядком у класі. бо його клас визнав дідером, а не ябедою. і він повинен робити добре в інтересах однокласників.