1)укажіть групу слів, у яких усі приголосні тверді.а)паркан, будинок, димар. б)береза, огорожа, пролісок. в)вудка, рибина, олень. г)вовк, собака.іжак.2)укажіть групу слів, у яких усі приголосні дзвінкі.а)зілля, дорога, книга. б)морози, яблуня, злива. в)ведмідь, ворона, літо. г)морозиво, джунглі,горизонт.3)укажіть групу слів, у кожному з яких пишеться м'який знак. а)людс..кий, нен..ка, промін..чик. б)кул..ка, дон..чик, тон..ший. в)..ся, скрин..ка. г)бат..ко, нян..чити, велен..ський.4)укажіть групу слів, у кожному з яких на місці пропуску пишеться йо. а)павіл..,сер..зний. б)бо..вий, ра..н, сль..за. в) при..м, міль..н, поль..вий. г)ма..р, медаль..н, коль..ровий.

мені дуже подобається зима. узимку сніг рипить під ногами,такий білий-білий,що аж очі сліпить. на вітах дерев сяє від сонячних променів усіма барвами іній. колючий мороз розмальовує шибки незвичайними,казковими візерунками. довгасті сосульки звисають з дахів неначе велечвезні льодяники.

    взимку я з мамою і татком прикрашаю ялинку і зустрічаю новий рік,моє найулюбленіше свято. а ще мені подобається грати з друзями у сніжки та кататися на санках і ковзанах.

  зима приносить мені багато радощів,тому я дуже люблю цю пору року.

сегодня на курсах мы изучали такое предложение: "строить воздушные замки легче, чем жить в них", я согласен с этим выражением, но как его нужно понимать? я поворачивался и смотрел, у однокурсников о чем они каково было мое удивление .когда я понял, что все пишут про замки в буквальном смысле, о том что это так далее. и тут до меня дошло..ведь эти слова аллегория про наше тоже можно понимать по разному, я понял, что загадывать планы .мечтать о том, что я стану миллионером, у меня будет трехэтажный особняк и куча разных гоночных машин, может каждый, но осуществить единицы, именно про высокопоставленные цели рассказывается в этих словах. на следующий день мы узнали оценки, и я был рад что набрал наивысший . но была одна работа, которая попала на олимпиаду по предмету инженерство - все это вызвало у меня положительные эмоции на целый