Григорій Тютюнник Дивак.1. 3. Перекажіть епізод, у якому Матильда Петрівна поставила двійку хлопчику від імені вчительки.

Відповідь:

Я вже так багато років працюю у школі, скількох діток я навчала, але цей хлопчик таки особливий. Він такий дивний. Щось у ньому є таке... Про нього, як і про Тараса Шевченка, можна сказати:  "з нього буде або щось дуже добре, або велике ледащо". От і останнього разу. На уроці малювання я  дала завдання дітям - намалювати невеличкого горщика. Детально розповіла про важливість таких перегнійних горщиків у сільському господарстві, про те, що цього горщичка мені спеціально передали з нашого колгоспу, і про те, як усі працівники сподіваються, що з наших діток виростуть гарні помічники. Учні старанно малювали. Всі малюють горщики, а Олесь намалював дятла. Змушена зізнатися, що дятел у нього вийшов дуже гарний, але як же мені його оцінювати? Виходить, що мій учень відбивається від колективу, підриває мій авторитет, не розуміє важливості розвитку сільського господарства. Я змушена була поставити йому двійку. А ще й за поведінку двійку поставлю, тому що Олесь залишив урок без дозволу .  

Пояснення:

тому що рослини за людей замандрували туда де вони не були.

я би назвав цей твір "цікавості про рослин".тому що тут зібрані дуже цікаві факти

одного разу йшов ведмідь

до друга - зайця хитрого.

він думав, як той чай наллє

а вийшло - чорта лисого!

зайцю тому було шкода

і чаю, й часу вільного.

він зачинив свої вікна,

щоб не зустріть голодного.

мораль тій байки щось проста:

хіба то друг, якщо безжальний.