У комедії Мольєр іронізує над естетикою класицизму. Порівняйте пісеньки з другої яви першої дії. Що між ними спільного, а чим вони різняться? Як вони співвідно-
сяться з теорією «високого» та «низького» стилів класицизму? Як ви думаєте, для
чого Мольєр увів їх до п'єси?​

1.співчуття брата.

2. позов до суду.

3. загадки пана.

4. марусені відгадки.

5. панові завдання для дочки.

6. запрошення в гості.

7. марусена в розсуді. 

він ледачий, товстий, дурний, і пофігістичний,( бо йому все одно що відбувається навколо), розбещений хлопчик. саме таким я бачу портрет павлуя з оповідання ,,скарб,, саме тому я вважаю, що це абсолютно не нормально вихована дитина.

мова – це не тільки засіб порозуміння між людьми. у мові нація загодовує всю свою історію, багатовіковий досвід, здобутки культури, духовну самобутність.

ова для кожного народу стає ніби другою природою, що оточує його, живе з ним всюди і завжди. без неї, як і без сонця, повітря, рослин, людина не може існувати. як великим нещастям обертається нищення природи, так і боляче б'є по народові зречення рідної мови чи навіть неповага до неї, що є рівноцінним неповазі до батька й матері.

всюкий ходіт по лісем по бачиня