Невеликий віршований твір з героїчними або фантастичними подіями трагічного характеру – це поема

метаморфоза

дума

балада

Питання №2 ?

Яка ідея балади «Тополя»?

перетворення дівчини на тополю

засудження страшних часів кріпацтва

зображення безрадісного дитинства

невмирущість кохання, возвеличення краси і вірності

Питання №3 ?

Та недовго сонце гріло,

Недовго молилось...

Який художній засіб використано в цих рядках?

гіпербола

метафора

порівняння

епітет

Питання №4 ?

У якому році Шевченка було викуплено з кріпацтва?

1861

1838

1814

1840

Питання №5 ?

Який твір відкриває перше видання «Кобзаря» Т. Шевченка?

«Катерина»

«Мені тринадцятий минало»

«Думи мої, думи мої…»

«Тополя»

Питання №6 ?

Чим закінчується твір Т. Шевченка? («Мені тринадцятий минало»)

Радісні хлопець і дівчина погнали худобу до води

Тяжким стражданням хлопця-пастушка

Пропозицією пана надати герою вільну

Смертю дівчини

1. Балада

2. перетворення дівчини на тополю

3. гіпербола

4. 1838

5. думи мої думи

6. радісні хлопець та дівчина погнали худобу до води

1) балада

2)невмирущість кохання, возвеличення краси і вірності

3)метафора

4)1838

5)«Думи мої, думи мої…»

6)Радісні хлопець і дівчина погнали худобу до води

Объяснение:

ребята это полностью 12/12.

Всем хорошего дня

якби хтось прихованою камерою зняв фільм про один день нашого класу.а потім цей фільм розмістив би в інтернеті, цікаво, змогли б користувачі інтернету визначити, чи сучасні наші дівчата та хлопці, чи вони з xx століття? ось я й подумав: що означає «бути сучасним»? за якими такими прикметами можна визначити, представниками якого часу є мої однокласники і я?

по-перше, почнемо із зовнішнього вигляду хлопців. у руслана бесєдіна, який сидить поряд зі мною за партою, довге волосся. але такі зачіски мої однолітки носили й раніше, цим нікого не здивуєш. що ж до одягу - нічого особливого не має: джинси, светрик, кросівки.

по-друге, звернемо увагу на деталі. головне - майже у кожного - мобільний телефон. кого зараз здивуєш позивними мобільного на уроці? учителі, звісно,  забороняють користуватися телефоном під час уроку, і учні відключають телефони, та все ж коли-не-коли хтось і порушить заборону.

по-третє, на перерві хтось слухає плейєр, хтось списує завдання на урок, яке має бути - не встиг вдома або не зміг зробити; хтось іде до їдальні. тут, мабуть тільки плейєр є ознакою нашого часу. я, звісно, міг би сказати ще про комп’ютер. наша школа підключена до інтернету і може пишатися двома комп’ютерними класами. але я вважаю, що це тільки зовнішні деталі, які вказують на час знятих подій.

що ж означає «бути сучасним»? я вважаю, річ не в мобільному телефоні, і не в комп’ютері, а в тому, що, маючи все це, ми не втратили здатності співпереживати іншим людям, плакати над оповіданням і. с. тургенєва «муму», бути чесними, вміти дружити, не зраджувати товаришів, домагатися поставленої мети своєю сумлінною працею.

такі якості були притаманні людям, які жили і в xx, і в xix столітті. а хіба створені   старшим поколінням шедеври архітектури, музики, живопису, літератури не сучасні? сучасний талант. і завжди будуть сучасними доброта і порядність.

отже, дивлячись на екран комп’ютера, треба доходити висновків про героїв і сюжету не за зовнішніми ознаками і навіть словами, а за їхніми вчинками.

  одного зымового дня мы пишлы у парк.

  у парку булы били-пребили дерева та билый-пребилый сниг.а ще там був дытячый майданчык.

  на дытячому майданчыку було багато дитей.одни из ных каталыся на санчатах, а одна дивчынка катала свого песыка.други на лыжах.а деяки навить на сноудборди.а мы выришылы злипыты сниговыка.я почав (почала) скатуваты голову.

  дуже гарный выйшов сниговычок.

  але настав вечир, и нам було потрибно йти додому.мы сказалы сниговыку:

-до побачення.не сумуй без нас!